Мектепке дейінгі балалар ұйымына жолдама қалай алуға болады
Мектепке тіркеу үшін құжаттарды қабылдау
"Ұлттық мектеп лигасы "
Текст
"Ақмола облысы білім басқармасының Атбасар ауданы бойынша білім бөлімі Самарка ауылының негізгі орта мектебі" коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Коммунальное государственное учреждение "Основная средняя школа села Самарка отдела образования по Атбасарскому району Управления образования Акмолинской области"
КГУ «Ақмола облысы білім басқармасының Атбасар ауданы бойынша білім бөлімі Самарка ауылының негізгі орта мектебі» ЖОСПАРЫ
09.12.2021
«Ақмола облысы білім басқармасының Атбасар ауданы бойынша білім бөлімі Самарка ауылының негізгі орта мектебі» КММ
КГУ «Основная средняя школа села Самарка отдела образования по Атбасарскому району управления образования Акмолинской области»
«Бекітемін»
Директор КГУ «Основная средняя школа села Самарка
отдела образования по Атбасарскому району
управления образования Акмолинской области»
___________________ А.Карпиков
2021 жылғы « 28 » тамыз
ЖОСПАР
«Ақмола облысы білім басқармасы Атбасар ауданындағы білім бөлімінің Самарка ауылының негізгі орта мектебі» КММ жұмысы
ПЛАН
работы КГУ «Основная средняя школа села Самарка отдела образования по Атбасарскому району управления образования Акмолинской области»
Атбасар 2021
Мектеп тақырыбы:
«Жаңартылған және мамандырылған білім беруде оқу-тәрбиелеу үрдісін ұстарту»
Тема школы:
«Современный урок как основополагающий компонент в образовательной деятельности»
ЦЕЛЬ:повысить компетентность педагогов школы в развитии у обучающихся навыков самостоятельного, критического и творческого мышления, непрерывного самообразования и саморазвития, умения работать с информацией, учиться работать в коллективе средствами современного урока.
ЗАДАЧИ:
- Совершенствование педагогического мастерства в разработке, организации, проведении и анализе современного урока.
- Развитие системы по выявлению и обобщению, распространению передового педагогического опыта творчески работающих учителей.
- Совершенствование системы мониторинга уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.
- Развитие методического сопровождения работы с молодыми специалистами.
СТРАТЕГИЯ ШКОЛЫ
Создание условий для социальной и образовательной успешности
участников образовательной деятельности.
КЛЮЧЕВЫЕ ЦЕННОСТИ
Основной ценностьюявляется не сумма знаний, которые приобретает в стенах школы ученик, а его компетентность в различных видах деятельности, в умении самостоятельно решать проблемы. Школа создаёт условия, способствующие формированию развития личности ребенка. Освоив современные компетенции, выпускник школы может самоопределиться в социуме.
В содержании образования педагогический коллектив ориентируется на социальный заказ общества, государственный образовательный стандарт, приоритетами, обозначенными в Законе «Об образовании».
ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ:
1.Создание коллаборативной среды в общешкольном сообществе: учитель-ученик-родитель, подготовка успешного ученика востребованного в современном мире;
2.Развитие познавательных навыков и интереса к обучению через индивидуальный подход к каждому ученику;
3.Внедрение в учебно-воспитательный процесс новых подходов в преподовании и учении с использованием информационно-коммуникативных технологий;
4.Воспитание у обучающихся гражданственности, патриотизма, трудолюбия, любви к окружающей среде;
5.Адаптация личности к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ.
Оглавление
Раздел I
1. Анализ работы за год
Раздел II
1. Работа педагогического коллектива по выполнению Закона РК
«О языках»
2. План работы с педагогическими кадрами
3. Список педагогических работников
4. Перспективный план курсовой переподготовке педагогических работников
5.Перспективный план аттестации педагогических работников
Раздел III
1. План совещаний при директоре.
2. План работы педагогического совета
3. План работы методического совета.
4. План воспитательной работы.
5. План мероприятий по профилактике детского травматизма
6. План работы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних
7. План работы по профилактике жесткого обращения в отношении несоверешенолетних
8. План работы по профилактике насилия над детьми и преступленийпротив половой неприкосновенности несовершенолетних
9. План по профилактике экстремистских проявлений, терроризма и формирование толерантного сознания учащихся
10 План работы по профилактике табакокурения, наркомании и алкогализма среди несовершенолетних
Раздел IV
1. План работы НОУ «Лидер»
2. План работы по развитию одаренных учащихся.
3. План работы со слабоуспевающими учащимися.
Раздел V
1.План работы психолога.
2.План работы старшей вожатой
3.План работы библиотеки.
4.План работы социального педагога
Раздел VI
1.План работы с родителями и общественностью.
Раздел VII
Укрепление материально-технической базы и организационно-хозяйственная работа.
Раздел I
Введение
Малокомплектная школа – это учебно-воспитательный, а часто и культурный центр села или другого малонаселенного пункта. В такой школе часто создается обстановка большой семьи, в ней организовываются разносторонние формы сотрудничества детей и взрослых, создаются разновозрастные коллективы по интересам. В этой школе ликвидируется такой общий недостаток всех школ, как дефицит внимания к личности каждого ученика. Для руководителя посильна задача включения каждого школьника в многообразную деятельность по интересам, увлечения их любимым делом. Здесь нетрудно выявить и развить способности каждого ученика. В процессе обучения преодолевается такой недостаток школ, как отрыв школы от жизни.
Специфика управления этой школой проявляется в умении руководителей целенаправленно объединять усилия педагогического, ученического, производственного и родительского коллективов.
Анализ УР
В современном мире образование должно быть направлено на формирование человека, способного быстро адаптироваться в обществе, реально оценивающие свои способности и возможности. Образовательное учреждение должно обеспечить оптимальные условия для качественного усвоения учащимися стандартов обучения на основе удовлетворения образовательных потребностей, обновления качества образования и форм организации образовательного процесса в соответствии с требованиями современного общества. В учреждении должны быть созданы все условия для достижения качественного образования. В соответствии с со способностями , возможностями и интересами учащихся. Для обеспечения эффективности работы по новым образовательным стандартам необходимо развить систему оценки качества образования. Необходимо ввести мониторинг достижений учащихся, их компетенции и способностей. Это позволит осуществлять контроль и диагностику качества обученности.
Цель:
Создание комфортной условий для формирования разносторонней активной личности, обладающей аналитическими способностями на основе качественного образования в соответствии с новыми образовательными стандартами.
Задачи:
- Создание условий для получения качественного образования
- Реализация нового подхода к контролю качества знаний посредством мониторинга и разработки использования тестовых заданий
- Индивидуализация и дифференциация содержания образования в соответствии с новыми образовательными стандартами.
- Диагностика учебных умений и навыков
- Апробация нетрадиционных форм организации учебного процесса для развития познавательной активности учащихся.
Методическая тема школы:
«Совершенствование качества образования через освоение компетентностного подхода в обучении, воспитании, развитии обучающихся».
Методическая проблема:управление процессом достижения нового качества образования и воспитания как условие реализации ОСО.
Направления методической работы:
повышение качества образования в школе через непрерывное совершенствование педагогического мастерства учителя, его профессиональной компетентности в области теории и практики педагогической науки и преподавания предмета, освоение инновационных технологий обучения.
Цель методической работы школы:
развитие ключевых компетенций обучающихся на основе использования современных педагогических технологий и методов активного обучения.
Ожидаемые результаты плана и индикаторы для оценки их достижения:
Обеспечение высокого качества образования;
Качественное обновление содержания общего образования;
Удовлетворение потребностей детей в занятиях по интересам;
Совершенствование профессиональной компетентности и общекультурного уровня педагогических работников;
Повышение ИКТ-компетентности педагогов и учащихся;
Создание условий, обеспечивающих охрану жизни, сохранение и укрепление здоровья
обучающихся, формирование их здорового образа жизни;
Создание здоровых и безопасных условий труда и учёбы;
Развитие материально-технической базы;
Повышение уровня обеспечения информационной техникой и современным учебным оборудованием;
Повышение эффективности государственно-общественных форм управления.
Проблемный анализ деятельностишколы.
План развития КГУ «Самарская основная школа отдела образования Атбасарского района» на 2018-2022 годы был разработан в 2018 году. К этому времени педагогическим коллективом школы была проделана значительная работа, которая явилась основой для разработки данного плана развития.
Заявленные повышение качества образования, его доступности и эффективности требуют конкретизации применительно к деятельности образовательного учреждения с учетом все более возрастающей роли образования в развитии личности и общества, ориентации образования на социальный эффект.
Проблема повышения качества образования для школы является одной из важнейших. Это определяется необходимостью успешного освоения всеми учащимися образовательной программы, формирования навыков исследовательской деятельности учащихся,подготовки их к дальнейшему обучению и осознанному профессиональному выбору. Данная проблема приобретает особую актуальность в условиях обновления содержания образования и развития компетентностного подхода и оценки качества образования в школе на основе единый стандартов. В рамках обновления содержания образования развитие функциональной грамотности школьников определяется как одна из приоритетных целей образования.
Важной для школы является проблема введения и эффективного использования современных образовательных технологий. Как оказалось, традиционное обучение обеспечивает достаточный уровень академических знаний казахстанских школьников, но не готовит их к тому, чтобы самостоятельно добывать, анализировать и эффективно использовать знания. Важной проблемой является доступность образования, которая понимается педагогами школы в контексте новых образовательных технологий. Доступность образования заключается в создании особых психолого-педагогических условий в школе, позволяющих каждому ученику освоить образовательную программу и быть успешным. Особенно важным является использование потенциала родителей и местного сообщества в качестве ресурса развития школы. Как показывает анализ проблем, которые решает в настоящее время школа, необходим целостный подход к их решению. Немаловажным аспектом во введении и эффективном использовании современных образовательных технологий является и материально-техническая база.
SWOT-анализ
|
Сильные стороны |
Слабые стороны |
|
- 73% педагогов имеют высшее образование - 69% педагогов повысили свою квалификацию - Доступность образовательных ресурсов - Доля педагогов владеющих ИКТ |
-Обеспечение интерактивным оборудованием -Низкая техника чтения -Комплектование классов -Неудовлетворенность индивидуальных образовательных потребностей учащихся -Отсутствие партнерских и доверительных отношений педагогов, родителей, детей для создания единой воспитательной среды. |
Превращение возможностей в сильные стороны:
1. Техника чтения — это озвучивание текста во внешней (при чтении вслух) или внутренней речи. Хорошая техника предполагает правильное и быстрое осуществление этого процесса. Традиционно формирование техники чтения считается задачей начальной школы. Целью совершенствования техники чтения в основной школе должно стать стремление не потерять те достижения, что дала начальная школа. Затем следует научить зрелому чтению, существенными чертами которого являются высокая скорость чтения и гибкость чтения, т. е. умение читать с разной скоростью в зависимости от речевой ситуации. Для повышение техники чтения была проведена следующая работа продвижения чтения информационной среды;
- Учителем начальных классов Жакишевой Гульнар Байсаловной были пройдены краткосрочные курсы «Скорочтение». В школе организован кружок «Час Чтения»
- Формирование представлений о ценности и значимости чтения
- Провести экспериментальное исследование по применению творческих упражнений развития техники чтения с опорой на личностно-деятельностный подход, статистически обработать и проанализировать полученные данные в ходе опытно-педагогической работы.
- Методы исследования: теоретический анализ психолого-педагогической, научно-методической литературы, эксперимент, наблюдение, беседа, анализ и обработка данных, полученных в результате исследования.
- Создание положительных и привлекательных образов читающего человека, книги, литературы, библиотеки
- Вовлечение в активное квалифицированное чтение не читающих и мало читающих детей.
Результат: Мониторинг младших классов показал, что техника чтения повысилась на 45 процентов. Из 20 учащихся 15 выполнили норматив слов.
2. Неуспеваемость – это отставание в учении, при котором за отведенное время учащийся не овладевает на удовлетворительном уровне знаниями, предусмотренными учебной программой, а также весь комплекс проблем, который может сложиться у ребенка в связи с систематическим обучением (как в группе, так и индивидуально). Если педагоги, распознали причину отставания и тотчас взялись за ее устранение, все проходит быстро и эффективно: ведь ученику на этом этапе достаточно лишь легкого толчка, намека, незначительной подсказки, чтобы он начал действовать правильно и укрепился в своих силах. Учителю необходимо создавать условия для переживания школьником успеха и связанных с ним положительных эмоций. Для этого рекомендуется ставить перед учеником такие задачи, которые будут ему посильны и выполнимы. Надо стараться вычленять те сферы деятельности, в ходе выполнения которых ученик может проявить инициативу и заслужить признание. Выявление «успешных» сфер деятельности отстающего школьника позволяет изменить отношение к нему педагогов, родителей, сверстников в лучшую сторону. Полезно фиксировать, отмечать и поощрять малейшие удачи ребенка в учебной деятельности, самые, казалось бы, незначительные сдвиги к лучшему.
По устранению неуспеваемости учителями школы были выполнены следующие виды работ:
Дополнительные занятия
Индивидуальные занятия
Результат: Процент качества знаний увеличился с 53% до 71 %.
3. Работа с родителями. Внедрение формативного оценивания и создание благоприятной атмосферы на уроках повысит уровень взаимодействия учеников с учителями. Вследствие прозрачности оценивания учащихся, объективности полученных на уроках оценок, удовлетворенности учащимися их индивидуальных образовательных потребностей роль родителя из «наблюдателя» перейдет в «участника».
Результат: Заинтересованность родителей в проводимых изменениях, повышение мотивации их детей к обучению привело к положительному и продуктивному взаимодействию.
4.Комплектование классов. Малая наполняемость классов обладает и рядом преимуществ, которые можно рационально использовать в повседневной практической деятельности:
- Индивидуальный подход в работе с обучающимися, учёт особенностей развития, темперамента, склонностей и интересов.
- Личностно-ориентированный подход в обучении, понимание внутренней позиции ученика.
- Всеобщее сотрудничество, товарищеская взаимопомощь, участие старших в обучении младших, привлечение обучающихся к контролю, учёту и управлению учебным процессом.
Результат: Индивидуальный подход в работе с обучающимися, учёт особенностей развития, темперамента, склонностей и интересов
Педагоги нашей школы успешно совмещают творческую и научно-методическую работу, постоянно проходят курсы повышения квалификации, выступают на семинарах, принимают участие во всевозможных конкурсах, рассматривают вопросы об улучшении качества образования детей, постоянно совершенствуют свои знания.
Анализ ВР
Целью воспитательной работы в 2020-2021учебном году явилось формирование у школьников духовно-нравственных ценностей, патриотическое воспитание и формирование культуры здорового образа жизни для успешной реализации программы «Руханижаңғыру» и национальной идеи «Мәнгілік Ел». Для осуществления этой работы решались задачи создания условий для воспитания чувства патриотизма, толерантности, готовности защищать Родину и формирования гражданской позиции; повышения доли школьников, охваченных детско-юношеским движением «Жасұлан»; создания условий для формирования правовой грамотности, нравственной и экологической культуры; пропаганды здорового образа жизни, ведения профилактической работы по предотвращению наркомании, алкоголизма и табакокурения; осуществления деятельности по профилактике правонарушений, религиозного экстремизма; создания условий для социально значимой, творческой и трудовой деятельности; увеличения охвата учащихся досуговой деятельностью через сотрудничество с организациями дополнительного образования, спортивными секциями; создания условий для реализации ученического соуправления; создания условий для активизации участия родителей в воспитательном процессе.
Воспитательная работа осуществлялась по восьми направлениям, формы и методы выбирались на научно-методической основе через совещания, педсоветы, психолого-педагогические семинары, тренинги, методическое объединение классных руководителей. Использовались интерактивные методы и формы работы с учащимися, такие как коллективные творческие дела, практические занятия и ролевые игры, диспуты и дискуссии, акции и встречи с интересными людьми.
В 2020-2021учебном году в школе обучались дети следующих категорий:
Опекаемые дети – 0 человек
Дети из малообеспеченных семей – 21человек
Дети из многодетных семей – 8 человек
Бесплатным питанием были охвачены 21 ребенок. Социально-психологической службой проводилась работа по охвату обучением данных учащихся, оказанию им консультационной поддержки, обеспечению бесплатным питанием, канцелярскими принадлежностями, одеждой. Педагоги школы и родительская общественность принимали участие в данной работе.
В течение прошедшего учебного года были проведены заседания МО классных руководителей.
На протяжении учебного года классные руководители постоянно обменивались опытом. Каждый из них взял для себя определенную тему по самообразованию в воспитательной работе и построил свой воспитательный план, отталкиваясь от этой темы.
В течение учебного года классные руководители принимали активное участие в работе педагогического совета школы, методических совещаниях, выступали с сообщениями, докладами.
Все классные руководители продолжают публиковать свои разработки на разных сайтах работников образования, активно участвовать на конкурсах, мероприятиях школы и района. Показателем работы педагогов и учащихся стали призовые места на творческих конкурсах разного уровня: 3 место в районном конкурсе исполнения песен, посвященных Новому году - БалысбековаЛяззат (кл.рук.Бектыбаева Г.А.), 3 место в районном конкурсе рисунков, посвященные г.Атбасар Привалов Глеб (кл.рук.Бектыбаева Г.А), 3 место в районном конкурсе тик-ток Мустипаненко Артем (кл.рук.Жакишева Г.Б.).
Рекомендации классным руководителям на следующий учебный год:
активизировать работу по распространению опыта работы посредством публикаций статей, методических разработок, воспитательных программ и т.п.
Воспитательная деятельность осуществлялась в 9 классах классными руководителями 1-9классов, социальным педагогом, педагог-психологом, старшей вожатой, руководителями кружков и секций, школьным библиотекарем.
Выше названными сотрудниками школы реализованы намеченные планы, с использованием различных методов и формы воспитательной работы, такие как: проектная деятельность, тематические мероприятия, воспитательные часы, встречи с интересными людьми, экскурсии, конкурсы, индивидуальные беседы с детьми и родителями и т.п.
Все школьные традиционные дела делились на общешкольные, классные и групповые.
Что же касается традиционных школьных дел, то все они прошли успешно, это:
«1 сентября - День Знаний» - прошли онлайн классные часы.
«Неделя спорта» - конкурсы рисунков, плакатов, челленджей.
«Декада языков народов РК» - видео-ролики, видео-поздравления.
«День Учителя» - челленджи от родителей, от детей, от педагогов.
«День пожилых людей» - видеопоздравления от детей.
«Праздник Осени» - выставки подделок.
«День борьбы со СПИД» - онлайн лекции.
«День Первого Президента РК» - конкурсы рисунков, классные часы, онлайн беседы.
«День Независимости»- конкурсы рисунков, челледж, классные часы.
«Новогодние утренники», «Новогодний бал» - видео-поздравления, конкурсы видеороликов, конкурсы челленджа «Лучший Дед Мороз!», челлендж «Снежная фигурка», музыкальное видео-поздравление.
«День вывода войск из Афганистана»- онлайн лекция.
«День защиты детей от ЧС»(по основам безопасности жизнедеятельности)- классные часы.
«Международный женский день - 8 Марта» - видео-поздравления.
«Наурыз»- видео-поздравления, конкурс рисунков, классные часы.
Месячники по профилактике дорожного травматизма и правонарушений
«День единства народа РК» - видео-представления.
«День защитника Отечества»- челледж.
«День Победы» - музыкальное видео-поздравление, челлендж.
«День Семьи» - онлайн беседы, викторины.
«Последний звонок» - торжественная линейка для учащихся 9 класса, классные часы.
В традиционных школьных мероприятиях участвовали все учащиеся школы, но степень активности учащихся в жизни школы, разная. Это связано с работой классных руководителей умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ребенка.
Ведь в основе успешной воспитательной работы лежит совместная творческая деятельность всех участников образовательного процесса. Хочется отметить эффективную воспитательную работу в начальных классах и среди учащихся среднего звена. В течение учебного года наблюдалось активное участие в школьных мероприятиях и родительской общественности. Такая картина наблюдалась так же в начальных классах и в среднем звене.
Работы школьного самоуправления «ЖасҰлан», «Жасқыран»
Ежегодно действует ученическое самоуправление в форме совета старшеклассников. Работа совета старшеклассников проходит в тесном контакте с классными руководителями, педагогическим коллективом под руководством вожатой.
В совет старшеклассников входят учащиеся 7-9классов. Совет старшеклассников тесно сотрудничает с ЕДЮО «ЖасҰлан».
Совет старшеклассников принимает активное участие в подготовке и проведении различных общешкольных мероприятий (праздников, акций). Привносит свои идеи в разработку сценариев. Украшает школу в соответствии с праздником. Помогает младшему звену. Конечно же самоуправленцышколы принимают активное участие в районных мероприятиях, конкурсах за что поощрялись благодарственными письмами, сертификатами, дипмолами. К примеру: Гейдт Алина, Тайлакпаева Сара, ТайлакпаеваАлытнай, БаймагамбетоваТомирис – 2 место в районном конкурсе видеороликов «Патриотизм», СагандыковЕлюбай Гран-при в конкурсе видеороликов «Лучший волонтер».
Кружковая работа
Всестороннему воспитанию гармонически-развитой личности способствует кружковая работа. В нашей школе в этом учебном году действовало 7 кружков, а также 4 спортивные секции.
Кружковая работа делала жизнь ребят насыщенной и интересной, создавала максимум условий для физического, интеллектуального, творческого, нравственного и духовного развития., были охвачены 100 % учащихся.
Рекомендации: Необходимо разнообразить работу кружков, что позволит более активно участвовать во всех мероприятиях. Руководителям кружков, секций разнообразить работу в соответствии с современными формами и методами, использовать ИКТ, привлекать как можно больше учащихся путем реклам на родительских собраниях, участием в мероприятиях, проводимых в школе, городских, областных, республиканских уровнях.
Профилактика правонарушений и преступлений, детской безнадзорности.
Каждый год составляется социальный паспорт класса, следовательно составляется паспорт школы, где при анализе социального паспорта прослеживается категории и состав семей, образовательный уровень родителей, организация досуговой деятельности учащихся. Социальный паспорт должен содержать информацию для анализа и оценки социальной ситуации в школе.
Из различных фондов благотворительности и администрации школы оказывалась материальная помощь ученикам из социально-незащищенных семей в виде одежды, канцтоваров, подарков.
Ежедневно проводился контроль посещаемости учеников, выяснялись причины их отсутствия или опозданий, поддерживалась тесная связь с родителями и классными руководителями. Ежедневно проводится сводка посещаемости по школе. В случае длительного отсутствия ученика совместно с сотрудниками РОВД, социальным педагогом и классными руководителями выезжали по месту жительства проживания семей для выявления их отсутствия. С родителями проводится большая профилактическая работа: беседы, консультации, встречи с педагогами и инспекторами по делам несовершеннолетних.
Мониторинг количественного состава учащихся, состоящих на учете ПДН
|
|
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
|
Состоящие учащиеся на учете в ПДН |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
|
|
Мониторинг количественного состава учащихся состоящих на ВШУ
|
|
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
|
Состоящие учащиеся на ВШУ |
0 |
0 |
0 |
Динамика 3 лет показывает, что учащихся на учете ПДН и ВШУ не наблюдалось.
Для результативной работы проводятся заседания Совета по профилактике правонарушений и преступлений, ежегодно по плану проводится заседания 1 раз в месяц по плану и по мере необходимости, если есть нарушения по школе, или учащиеся пропускающие учебные занятия без уважительной причины, а также употребляющие табачные и спиртные изделия.
На протяжении 3 лет, налажена система работы с сотрудниками ПДН, и другими государственными структурами, которые оказывают помощь социально- незащищенным семьям.
Школьной командой безопасности совместно с инспектором по делам несовершеннолетних были проведены интересные встречи, т.е. правовые лектории с участием родителей и учащихся.
Проводилась профориентационная работа среди старших школьников круглые стол, беседы «Твой выбор».
Анализ позволяет сделать вывод о том, что чем выше авторитет родителей среди своих детей, тем сильнее его воздействие на формирование их социальных установок и жизненных ценностей. С падением авторитета родителя усиливается психологическая напряженность в семье, возрастает конфликтность ее членов, растет риск разлада вплоть до распада. Все эти факторы влияют на поступки детей, подростков. В нашем случае, многие дети воспитываются в неполных,
В связи с полученными результатами мониторинга можно сделать следующие выводы, в школе ведется системная работа по профилактике правонарушений и преступлений совместно с сотрудниками ПДН и другими государственными структурами не имеются дети, состоящие на различных видах учета, преступность.
В четвертой четверти стартовал месячник по военно-патриотическому воспитанию в рамках которой прошли воспитательные часы «Я помню! Я горжусь!». «Патриотизм. Гражданственность. Долг», «С чего начинается Родина?».
Приняли участие в областном конкурсе видеороликов «Туған жер» и награждены грамотой за занятое 2 место, так же подарками. Все мероприятия освещены на социальных сетях и сайте школы.
Формирование и пропаганда ЗОЖ
С начала учебного года в школе была проведена большая подготовительная работа по готовности спортзала, спортивной площадкии спортинвентаря для проведения в школе спортивно - массовой работы.
С начало учебного года медработниками школы были проделаны следующие виды работ:
Для улучшения состояния здоровья и условия обучения учащихся школы составлены планы мероприятии. Для роста уровня знании по здоровому образу жизни проводятся уроки здоровья. Оказание медицинской помощи в школе осуществлялась в соответствии с требованиями Правил оказания медицинской помощи обучающимся и воспитанникам организации образования утвержденных приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 7 апреля 2017 года № 141.
Для безопасного пребывания в школе проводилось наблюдение за контактными в классах. При выявлении учащихся с симптомами инфекционных заболеваний направлялись под наблюдение школьной медсестры. После перенесенного заболевания учащиеся допускались в классы при наличии справки с назначением оздоровительных мероприятии.
Работа с родителями.
Анализируя воспитательную работу педагогического коллектива, необходимо отметить, что неотъемлемым аспектом воспитательного процесса является работа с родительской общественностью.
В течение года велась работа с родителями, целью которой было дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации администрации школы, классных руководителей, психолога, социального педагога по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, родительские лектории, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья, по профориентации и профилизации обучения, о занятости в летнее время.
Большая часть родительской общественности на данный момент не осознаёт необходимость сотрудничества со школой, так как из-за их постоянной занятости уделяют недостаточно времени детям.
Вывод:
Проделанная работа по данному направлению заслуживает удовлетворительной оценки. За истекший год было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать – уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах остается по-прежнему низкий. В каждом классе присутствуют от 50 до 60 % родителей, что негативно влияет на привлечение родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями.
На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи:
-продолжить работу по повышению методического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей.
-повышение охраны здоровья учащихся, формирование у учащихся правильного представления о здоровом образе жизни.
-развитие инициативы, самостоятельности, творчества и дальнейшее сплочение детского коллектива школы через внедрение и развитие проектной деятельности, участие и проведение конкурсов, фестивалей и т.д.
-привлекать родителей в совместную деятельность, способствовать повышению педагогической культуры родителей.
-повышение уровня профессиональной культуры и педагогического мастерства учителя для сохранения стабильно положительных результатов в обучении и воспитании учащихся.
Выводы:
Подводя итоги воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом педагогический коллектив с поставленными задачами справился. Педагоги школы умело управляли процессом воспитания с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Скоординированность всех воспитательных мероприятий, их педагогическая целесообразность, необходимость и достаточность, согласованность планов и действий дал положительный результат в воспитательном процессе школы, о чем свидетельствую различного уровня достижения.
Задачи на следующий 2021-2022учебный год:
- осуществление проектной деятельности с целью профессиональной подготовки учащихся и формирования необходимой системы личностных компетенций;
- создание условий для воспитания чувства патриотизма, толерантности, готовности защищать Родину и формирования гражданской позиции;
- увеличение числа школьников, охваченных детско-юношеским движением «Жасұлан», организация работы по созданию дебатногоклуба ;
- создание условий для формирования правовой грамотности, нравственной и экологической культуры;
- осуществление контроля поведения, успеваемости, психологического состояния учащихся;
- формирование навыков здорового образа жизни;
- профилактика и своевременная коррекция деструктивного поведения школьников;
- организация совместных с родителями мероприятий, направленных на повышение статуса семьи;
- укрепление взаимоотношений между родителями и детьми, между семьей и школой;
- социальная и психологическая поддержка семей учащихся.
Анализ педагога-психолога
Цель работы: психологическое сопровождение участников образовательного процесса, обеспечение психологических условий, необходимых для полноценного психического развития учащихся и формирования их личности
Для решения профессиональных задач и достижения основных целей психологической деятельности в этом учебном году работа велась по основным направлениям:
консультативное, диагностическое, коррекционно-развивающее, просветительское и методическое, в соответствии с перспективным планом работы.
Статистический отчет
Общее количество учащихся с 1 по 9 классы: 35 ученика, из них девочек – 15, мальчиков – 20
Количество проведенных мероприятий за прошедший учебный год:
Консультативное направление
За прошедший период было проведено всего:
27 - консультаций (первичных и повторных) для учащихся:
17 – для педагогов школы,
25 - консультации для родителей учащихся.
В процессе консультирования решались следующие задачи:
прояснение и уточнение запроса;
сбор психологического анамнеза для установления возможных причин нарушений;
диагностика нарушений;
рекомендации по вопросам воспитания и устранения нарушений;
Диагностическое направление.
В течение года диагностическая деятельность была представлена как отдельный вид работы (с целью анализа развития познавательных способностей, анализа проблем личностного развития, дальнейшего формирования групп для коррекционно-развивающей деятельности), а так же как составляющая индивидуальных консультаций. В рамках проведения групповой диагностики проводилось следующее тестирование:
Диагностика первоклассников в период адаптации (тест Керна-Йерасека, беседа о школе, «Запоминание 10 слов», «Несуществующее животное», «Социограмма») учащиеся 1 класса – 7 учащихся
Диагностика эмоционального состояния учащихся (цветовой тест Люшера) учащиеся 6-9 классов -17 учащихся.
Диагностика темперамента 4-9 классы, количество – 19 учащихся;
Диагностика уровня тревожности 6-9 классы, количество – 17 учащихся;
Социометрия 6-9 классы количество – 17 учащихся, для 1-4 классов по методике «Лесенка»
Диагностика профессиональных интересов и склонностей (методики «ДДО» Е.А. Климова, «Системный выбор профессии» учащиеся 6-9 классов, количество – 17 учащихся.
Опросник по превенции суицида среди несовершеннолетних 8-9 классы, количество – 7 учащихся.
Коррекционно-развивающее направление
За прошедший период проводилась групповая развивающая работа с учащимися 1- 9 классов, направленная на развитие у учащихся необходимых качеств для более успешной адаптации и преодоления трудностей , эмоционально-поведенческой и коммуникативной сферах.
Всего за этот учебный год было проведено 9 групповых коррекционно-развивающих занятий, бесед, классных часов.
Основной контингент – учащиеся 1-9 классов.
Основная тематика коррекционно-развивающих занятий:
коррекция эмоционального состояния
работа со стрессовыми состояниями
работа с агрессией
развитие коммуникативных навыков
Просветительская деятельность.
Количество проведенных мероприятий с учащимися и родителями -15 мероприятий
«Как вести себя в нестандартных жизненных ситуациях» классные часы,
«Повлияй на свое настроение» психологическое занятие для 8-9 классов.
«Основы безопасности жизнедеятельности» для 6-9 классов
«Сделай свой шаг к безопасности» для 1-4 классов
«Вирус сквернословия» для учащихся 7-9 классов.
«Я в мире профессий» занятие с элементами тренинга для учащихся 8-9 классов.
Проведены родительские собрания во всех классах, по акции «День благодарности».
Родительский лекторий «Права и обязанности родителей и детей»
Даны рекомендации родителям, о соблюдении режима дня и личной безопасности.
Тренинг на тему: «Жизнь бесценный дар» для 8-9 классов.
«Жизнь прекрасна! Не потрать ее напрасно!» внеклассное мероприятие 6-9 классы;
«Профилактика стресса» 5-9 классы;
«Половое созревание в подростковом возрасте» девочки7-9 классы, ответственные психолог и медсестра школы ;
«Что нужно знать поростку о суициде» 5--9 классы, ответственные психолог Куспанова Ж.С и медсестра школы Жусупова Р.К.
«Урок вежливости – путь к доброте и пониманию» лекция с учащимися 1-4 классов.
Классный час на тему: «Как прекрасен этот мир!» 7-9 классы.
В связи с тем, что были получены положительные отзывы после занятий учащиеся проявляли заинтересованность в индивидуальных консультациях и участии в развивающих данное направление деятельности можно считать очень эффективным.
Выступления на родительских собраниях. Всего было проведено 8 выступлений для родителей учащихся 1-9 классов родительские собрания). на платформе ZOOM
Темы проведенных выступлений:
«Профилактика суицида в подростковом возрасте» ответственныеcоц.педагог психолог, на платформе ZOOM
Доклад «Жестокое обращение в семье, защита от насилия» , на платформе ZOOM
Доклад «Психологические особенности старших подростков». на платформе ZOOM
Доклад на тему: «Правовая ответственность родителей» родительское собрание
«Половое воспитание в семье. Половое созревание девочки и профилактика его нарушений» на платформе ZOOM
В рамках программы «Формирование здоровья и жизненных навыков, а также превенция суицида среди несовершеннолетних»
проведены запланированные мероприятия с родителями 8-9 классов на платформе ZOOM
В целом все выступления прошли успешно, были получены положительные отзывы от классных руководителей, родителей.
3) Выступления на педагогическом совете и методическом объединении классных руководителей.
Всего: 6
Темы выступлений :
3 лекции для вахтеров по программе превенция суицида среди несовершеннолетних.
на тему: «Масштабы проблемы и факторы риска суицида»
Доклад: «Психолого-педагогическая коррекция агрессивности у учащихся»;
Доклад «Возрастные особенности первоклассников в период адаптации».
Доклад «Выявление трудностей в обучении у учащихся»
Задача данного вида просветительской деятельности – повышение психологической грамотности пед.коллектива, ознакомление с рекомендации по работе с агрессивными детьми
4) Групповые и индивидуальные просветительские консультации учащихся 8,9 классов по вопросам профессионального самоопределения и подбору учебных заведений (брошуры, информации с соц. сетей).
Методическая работа.
Методическая работа осуществлялась по следующим направлениям:
Обработка и анализ результатов диагностики, подготовка рекомендаций для учащихся, педагогов и родителей
Анализ литературы по проблемам развития и воспитания детей
Оформление документации педагога-психолога
В течении года мною посещены конференции и семинары, вебинары в целях самообразования:
Вывод: проведя анализ за истекший период можно сказать о том, что вся деятельность велась в соответствии с перспективным планом работы и по всем направлениям. Проведенная работа позволила выявить собственные профессиональные возможности, а также определить основные пути для реализации собственной деятельности и профессионального роста в дальнейшем. В следующем учебном году необходимо уделить внимание усилению работы с педагогическими кадрами, а также с родителями. Продолжать деятельность в будущем году с учетом анализа деятельности за прошедший год.
Раздел II
- План работы по выполнению Закона «О языках в РК»
|
№ |
Наименование мероприятий |
Сроки |
Ответственные |
|
1. |
Проведение районной недели языков нородов Казахстана |
6-17 сентября |
Хуатхан Е.
|
|
2 |
Районный конкурс среди учащихся 14 лет неоренной национальности «Мемлекеттік тіл-менің тілім» |
Сентябрь |
Хуатхан Е.
|
|
3 |
Декада, посвященная празднованию 180-летия Ы.Алтынсарина |
Сентябрь |
Карпиков А.Н. Педагогический коллектив |
|
4 |
Единое внелассное районное мероприятие «Ы.Алтынсарин мұрасы-мәңгілікке қызына» в рамках проведения декады Ы.Алтынсарина |
Сентябрь |
Карпиков А.Н. Хуатхан Е.
|
|
5 |
Районный творческий конкурс «Ақберген» |
1 октябрь |
Карпиков А.Н. Хуатхан Е. |
|
6 |
Проведение районного конкурса по казахскому языку и литературе «Жарқын болашақ» среди учащихся 8-11 классов |
Ноябрь |
Карпиков А.Н. Хуатхан Е.
|
|
7 |
Районная олимпиада по казахскому языка и литературе Қ.Бітібаевой 9-11 классы |
Февраль |
Карпиков А.Н. Хуатхан Е.
|
|
8. |
Районный конкурс на знание государственного языка среди воспитанников мини-центров «Балғын шақ» |
Март |
Карпиков А.Н. Хуатхан Е.
|
|
9 |
Проведение районных Абаевских,Махамбетовских чтений |
Март |
Карпиков А.Н. Хуатхан Е. |
|
10 |
Районный конкурс «Тіл дарыны» среди учащихся 8-11 классов |
Апрель |
Карпиков А.Н. Хуатхан Е. |
|
11 |
Проведение «Дня славянской культуры и письменности» |
Май |
Карпиков А.Н. Дегтярева Л.В. |
|
№ |
Мероприятия |
Сроки |
Ответственные |
|
1 |
Составление перспективного плана повышения квалификации педагогических кадров |
август |
Завуч по УР Гейдт К.В. |
|
2 |
Составления плана курсов повышения квалификации педагогических кадров на 2021 -2022 учебный год |
сентябрь, январь |
Завуч по УР Гейдт К.В. |
|
3 |
Подготовка заявок в АО НЦПК «Өрлеу» по курсовой подготовке педагогических кадров |
сентябрь, январь |
Завуч по УР Гейдт К.В. |
|
4 |
Утверждение состава аттестационной комиссии |
август |
Завуч по УР Гейдт К.В. |
|
5 |
Прием заявлений педагогов на присвоение и подтверждение категорий. |
сентябрь, декабрь |
Завуч по УР Гейдт К.В. |
|
6 |
Заседание аттестационной комиссии по рассмотрению заявлений. |
сентябрь, декабрь |
Завуч по УР Гейдт К.В. |
|
7 |
Ознакомление аттестующихся педагогов с Правилами прохождения аттестации |
октябрь, январь
|
Завуч по УР Гейдт К.В. |
|
8 |
Оформление стенда «Внимание! Аттестация!» |
октябрь |
Завуч по УР Гейдт К.В. |
|
9 |
Прохождение квалификационного тестирования |
декабрь, май |
Завуч по УР Гейдт К.В. |
|
10 |
Составление планов презентации по обобщению и внедрению передового педагогического опыта учителей. |
сентябрь, декабрь |
Завуч по УР Гейдт К.В. |
|
14 |
Проведение методического дня в рамках аттестации кадров. Презентация передового педагогического опыта учителей в форме мастер-классов, творческих лабораторий, открытых уроков |
декабрь май |
Завуч по УР Гейдт К.В. |
|
15 |
Подготовка аттестационных характеристик, экспертных заключений. |
декабрь май |
Завуч по УР Гейдт К.В. |
|
16 |
Заседание школьной аттестационной комиссии по утверждению квалификационных характеристик |
декабрь май |
Завуч по УР Гейдт К.В. |
|
17 |
Утверждение экспертных заключений на заседании областного экспертного совета. |
декабрь май |
Завуч по УР Гейдт К.В. |
|
18 |
Подведение итогов работы аттестационной комиссии. Оформление документации по присвоенным категориям |
январь июнь |
Завуч по УР Гейдт К.В. |
- СПИСОК ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
|
№ |
ФИО (полностью) |
Должность |
Что закончил, № диплома, год, специальность по диплому |
Пед.стаж |
Категория по какому предмету, год |
|
|
Ашкенова Айгерим Талгатовна |
Учитель начальных классов |
2021г , №1582812 , Начальное образование, Средне-специальное, Высший многопрофильный колледж гражданской защиты, |
1 |
б/к |
|
|
Бектыбаева Галия Ашкенова |
Учитель начальных классов |
высшее, №0122618 Кокшетауский Университет от 2009 г. Спец-ть по диплому ПМНО |
16 |
бк |
|
|
Гейдт Ксения Валериевна |
Учитель химии и биологии |
высшее, №0113690 ЖБ Кокшетауский Университет от 2008 г. Спец-ть бакалавр-психологии |
11 |
бк |
|
|
Дегтярева Любовь Васильевна (пенсионер) |
Учитель рус. языка и литературы |
высшее, №0460666 Университет имени Гумилева, спец-ть учитель русского языка и литературы |
27 |
бк |
|
1 |
ЕгизбайОразай |
Учитель английского языка |
Сред.спец., ТКБ№1518473«Колледж имени Д.А.Кунаева» г.Астана «Переводческое дело» |
1 |
б/к |
|
2 |
Жакишева Гульнар Байсаловна |
учитель начальных классов |
высшее, №0141608 Кокшетауский Университет от 2010 г. Спец-ть по диплому ПМНО |
26 |
вторая, начальные классы, 2018 |
|
3 |
Зиганшина Карина Фаисовна |
Учитель физической культуры |
высшее, №1441294 Аркалыкский педагогический институт 2019 спец-ть по диплому учитель физ-ры |
7 |
педагог- эксперт 2020 г. |
|
4 |
Карпиков Адель Нургалиевич |
Учитель истории |
высшее,№0575890 Аркалыкский педагогический институт от 2005 спец-ть по диплому учитель истории экономики и право |
17 |
педагог- эксперт 2020 г. |
|
5 |
КуспановаЖулдысСагатовна |
Учитель самопозн. и географии |
высшее,№094788 Кокшетауский Университет от 2010 спец-ть по диплому психолог, переквалификация "Учитель географии" №CO-100018 от 20.12.2019 г. |
15 |
педагог- эксперт 2021 г. |
|
6 |
ХуатханЕркежан |
Учитель каз. языка и литературы |
высшее, №0999555 Академия "Кокше" от 2016г. По спец-ти "Казахский язык и литературы" |
3 |
б/к |
|
7 |
ШубоваАйманкульКульбаевна |
Воспитатель мини-центра |
высшее №0548120 Академия "Кокше" от 2013 спец-ть ПМНО |
20 |
бк |
|
8 |
Экгардт Лариса Викторовна |
Учитель математики и физики |
высшее,№322934 Целиноградский институт имени С.Сейфулина от 1993 спец-ть по диплому учитель физики и информатики. высшее №1441303 Арклыкский педагогический институт от 2019 спец-ть учитель математики |
27 |
педагог- эксперт 2020 г. |
- ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН КУРСОВОЙ ПОДГОТОВКЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
|
№ п/п |
ФИО учителя |
Курсовая переподготовка |
2021 |
2022 |
2023 |
2024 |
|
|
Год |
Предмет |
||||||
|
1 |
2 |
3 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
1 |
Ашкенова Айгерим Талгатовна |
- |
Учитель начальных классов |
* |
|||
|
2 |
Бектыбаева Галия Ашкеновна |
2016 |
Учитель начальных классов |
* |
|
|
|
|
3 |
Гейдт Ксения Валериевна |
2020 |
Учитель химии и биологии |
|
|
* |
|
|
4 |
Дегтярева Любовь Васильевна |
- |
Учитель русского языка и литературы |
|
|
|
|
|
5 |
ЕгизбайОразай |
- |
Учитель английского языка |
* |
|
|
|
|
6 |
Жакишева Гульнар Байсаловна |
2018 |
учитель начальных классов |
* |
|
|
|
|
7 |
Зиганшина Карина Фаисовна |
2019 |
Учитель физической культуры |
* |
|
|
|
|
8 |
Карпиков Адель Нургалиевич |
2020 |
Учитель истории |
|
* |
|
|
|
9 |
КуспановаЖулдысСагатовна |
2021 |
Учитель самопознаиния и географии |
|
* |
|
|
|
10 |
ХуатханЕркежан |
2020 |
Учитель казахского языка и литературы |
|
|
* |
|
|
11 |
ШубоваАйманкульКульбаевна |
2021 |
Воспитатель мини-центра |
|
|
|
* |
|
12 |
Экгардт Лариса Викторовна |
2019 |
Учитель математики и физики |
|
* |
|
|
- ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
|
№ |
Ф.И.О. |
Должность |
Пед. мастерство |
Год |
2021 |
2022 |
2023 |
2024 |
2025 |
2026
|
|
1 |
Ашкенова Айгерим Талгатовна |
Учитель начальных классов |
бк |
- |
|
|
|
* |
|
|
|
2 |
Бектыбаева Галия Ашкеновна |
Учитель начальных классов |
бк |
2016 |
* |
|
|
|
|
|
|
3 |
Гейдт Ксения Валериевна |
Учитель химии и биологии |
бк |
- |
* |
|
|
|
|
|
|
4 |
Дегтярева Любовь Васильевна |
Учитель рус. языка и литературы |
бк |
- |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
ЕгизбайОразай |
Учитель английского языка |
бк |
- |
|
|
|
* |
|
|
|
6 |
Жакишева Гульнар Байсаловна |
учитель начальных классов |
II категория |
2018 |
|
|
* |
|
|
|
|
7 |
Зиганшина Карина Фаисовна |
Учитель физической культуры |
Педагог-эксперт |
2020 |
|
|
|
|
* |
|
|
8 |
Карпиков Адель Нургалиевич |
Учитель истории |
Педагог-эксперт |
2020 |
|
|
|
|
* |
|
|
9 |
КуспановаЖулдысСагатовна |
Учитель самопозн. и географии |
Педагог-эксперт |
2021 |
|
|
|
|
|
* |
|
10 |
ХуатханЕркежан |
Учитель каз. языка и литературы |
бк |
- |
|
* |
|
|
|
|
|
11 |
ШубоваАйманкульКульбаевна |
Воспитатель мини-центра |
бк |
- |
|
* |
|
|
|
|
|
12 |
Экгардт Лариса Викторовна |
Учитель математики и физики |
Педагог-эксперт |
2020 |
|
|
|
|
* |
Раздел III
- ПЛАН РАБОТЫ СОВЕЩАНИЙ ПРИ ДИРЕКТОРЕ
|
Ответственные |
Итоговый документ |
|
Август |
|
|
|
1.Утверждение плана работы школы на 2021-2022 учебный год |
Директор |
Отчет |
|
2.Утверждение учебной нагрузки на 2021 – 2022 учебный год |
Директор |
Тарификация |
|
3.О комплектовании педагогическими кадрами |
Директор |
Тарификация |
|
4.Обновление данных в системе «Күнделік» |
зам директора по УВР |
Информация |
|
Сентябрь |
||
|
1. Состояние работы школьного режима |
Администрация, психолог, соц. педагог |
Отчет |
|
2. Организация аттестации на квалификационную категорию |
Зам директора по УВР |
График |
|
3.Итоги месячника по всеобучу. |
Соц. педагог |
Информация |
|
4.ППС процесса адаптационного периода (1, 5 классы) |
Психолог |
Аналитическая справка |
|
Ноябрь |
|
|
|
1. Анализ выполнения Закона о языках. Работа групп учителей по изучению казахского языка |
Директор |
Информация |
|
2. Работа школьной столовой. |
Соц. педагог |
Информация |
|
3.Работа по организации факультативов, кружков и секций. |
Зам.дир. по ВР
|
Справка |
|
Декабрь |
||
|
1.Посещение элективных курсов, кружков и спортивных секций. |
Зам.дир. УР и ВР |
Информация |
|
2.Выполнение требований к ведению школьной документации: алфавитная книга, личные дела учителей и учащихся, книга приказов |
Директор |
Информация |
|
3.ППС формирования ЗОЖ. Профилактика половой неприкосновенности и насилия |
Психолог, соц педагог |
справка |
|
Февраль |
||
|
Обновление МТБ школы, организация ремонтных работ и благоустройства школьного двора |
Завхоз |
Рекомендации |
|
Организация воспитательной работы на весенних каникулах |
Зам.дир. по ВР |
|
|
4. О результатах работы с АИС «Кунделик» |
Зам.дир. по УР |
Информация |
|
Апрель |
||
|
1. Реализация Государственной Программы функционирования и развития языков РК в учебно-воспитательном процессе. |
Зам.дир. по УР |
Аналитическая справка |
|
2. Разработка мероприятий и программ по организованному завершению учебного года |
Директор |
Информация |
|
ППС учащихся с трудностями в обучении |
Психолог, соц педагог |
|
|
Май |
|
|
|
1.О результатах учебно-воспитательной работы за 2020-2021 учебный год |
Зам.дир. по УР |
Аналитическая справка |
|
Работа в системе «Күнделік». Контроль соблюдения требований. |
Директор |
|
|
Итоги месячника по всеобучу |
Социальный педагог |
|
|
2.Охрана труда, оздоровление работающих и обучающихся, улучшение условий образовательного процесса. |
Зам. Дир по ВР
|
График |
|
4.Обновление МТБ школы, организация ремонтных работ и благоустройства школьного двор |
Директор, зам. по АХЧ, ответственный за пришкольный участок |
Составление графика
|
- ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА
|
|
Содержание деятельности |
Задачи |
Ответственный |
Итоги |
|
Август |
Педагогический совет 1. 1.Анализ учебно-воспитательной работы педагогического коллектива школы за 2020-2021 учебный год и утверждение плана работы на 2021-2022 учебный год 2.Утверждение плана работы школы. 3.Изучение нормативных документов. 4.Аттестация педработников 5.Обеспечение УМК 6.Закрепление классного руководства 7.Закрепление наставничества |
1.Познакомить педагогический коллектив с основными направлениями и задачами школы на новый 2021-2022 учебный год по разным направлениям образовательной деятельности 2.Разное |
Администрация Педагог-психолог Социальный педагог |
Решение педагогического совета. Протокол. |
|
Сентябрь |
Педагогический совет 2 1.Утверждение списков школы на 05.09.2021 г. 2.Знакомство с приказом о зачислении детей в 1-е, 5-е, классы. 3.Утверждение рабочих планов с учётом типов класса. 4.Организация УВР и коррекционно-развивающей работы с целью обеспечения инклюзивного образования. 5.Выбор председателя и секретаря педагогического совета. 6. Положение о работе Попечительского совета. |
Познакомить коллектив со списком учащихся по классам и приказом, положением Попечительского совета. Утвердить рабочие планы. |
Администрация
|
Решение педагогического совета. Протокол. |
|
Ноябрь |
Педагогический совет 3 Адаптация учащихся 1,5 классов к новым образовательным условиям. «Анализ деятельности школы по педагогическому сопровождению учащихся 1-х и 5-х классов в период адаптации» |
Обмен опытом педагогов начальной и основной школы, их взаимодействие, во избежание трудностей у пятиклассников в дальнейшей учебной деятельности. |
Администрация
|
Решение педагогического совета. Протокол. |
|
Январь |
Педагогический совет 4 Тематический педагогический совет «Совершенствование работы с родителями в условиях модернизации образования» |
1. Определить основные проблемы во взаимодействии семьи и школы. 2. Сформировать у педагогического коллектива представление о путях развития сотрудничества. 3. Разработать правила педагогической этики работы с родителями. |
Заместители директора по ВР
|
Решение педагогического совета. Протокол. |
|
Март |
Педагогический совет 5 Тематический педагогический совет
«Повышение качества образования: основные проблемы и перспективы решения» |
1. определить понятие «качество образования» и актуальность этого понятия в современных условиях образования; 2. активизировать деятельность педагогического коллектива по совершенствованию учебного процесса 3. поиск путей оптимизации образовательной среды школы в целях обеспечения качественного образования |
Директор Заместители директора по УВР
|
Решение педагогического совета. Протокол. |
|
Май |
Педагогический совет 6 «Результаты итогового контроля по итогам 2021-2022 учебного года. Перевод обучающихся в следующий класс.» |
Результаты работы |
администрация
|
Решение педагогического совета. Протокол. |
|
Июнь
|
Педагогический совет 7 1. «О результатах итоговой аттестации учащихся 9-х классов»
|
Определение степени подготовленности выпускников. |
администрация |
Решение педагогического совета. Протоколы. |
- ПЛАН РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕТА
Цель: совершенствование методического обеспечения образовательных программ и роста профессионального мастерства педагогов.
Заседание №1 (август).
Тема: Нормативно-правовое и учебно-методическое обеспечение преподавания предметов в общеобразовательном учреждении в 2021-2022 учебном году.
1.Утверждение плана работы МО на 2021-2022 учебный год
2.Изучение инструктивно-методического письма за 2021-2022 уч.года
3.Согласование программ элективных курсов, факультативов.
4.Рассмотрение КТП в соответствии с приказом № 130 от 6 апреля 2020 года
5.Планирование творческой активности учителей МО на учебный год
6.Планирование работы по устранению пробелов в знаниях учащихся
7.Рассмотрение на утверждение графики СОР и СОЧ
8.Определение учащихся для подготовки к научным-проектам, олимпиадам различного уровня.
Заседание № 2 (ноябрь).
Тема: Слабая мотивация к обучению. Причины, пути решения. (особенности работы со слабомотивированными детьми)
1.Итоги 1-четверти
2.Анализ СОР и СОЧ. Модерация.
3.Итоги школьной предметной олимпиады учащихся.
4. Педагогическая мастерская «Мотивация. Что это такое? Причины слабой мотивации к обучению учащихся. Принципы и методы коррекционно – развивающего обучения».
5. Согласование плана работы со слабо мотивированными учащимися на каникулах.
6. Об организации работы с одаренными детьми (подготовка к городской олимпиаде, конкурсу научных проектов).
Заседание №3 (январь).
Тема: Специфика подготовки учащихся к международным исследования и итоговой аттестации с использованием активных форм обучения. Поиск новых форм и методов урочной и внеурочной деятельности.
1.Анализ СОР и СОЧ. Модерация
2.Педагогическая мастерская «Активизация познавательной деятельности учащихся в процессе обучения и во внеурочное время. Современные педагогические технологии.»
3.Мониторинг успеваемости учащихся.
4.Результаты деятельности педагогов за первое полугодие.
5.Анализ результативности учащихся в олимпиадах и конкурсах различных уровней.
6.Обмен опытом учителей МО
Заседание №4 (март)Тема: Критерии успешности учителя
1.Анализ СОР и СОЧ. Модерация.
2.Круглый стол «Панорама педагогических идей и находок: профессионально-личностные критерии успешности учителя».
3.Создание фонда методических материалов учителей.
4.Создание фонда авторских программ.
Заседание №5 (май)
Тема: Методический диалог «Анализ результативности работы МО за год».
1. Подведение итогов работы МО за учебный год.
2. Анализ СОР и СОЧ. Модерация
3.Рейтинг учителя: защита портфолио учителей: анализ результативности участия учителей и учащихся в олимпиадах и конкурсах различных уровней.
3. Выставка методических пособий, разработанных учителями школы, разработок по теме самообразования, формативному и суммативному оцениванию.
4. Анализ результативности учебной и внеучебной деятельности по предметам.
6. Перспективный план на 2022-2022 уч.год
- ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Целью воспитательной работы школы в 2021-2022 учебном году является:
создание оптимальных условий для развития, саморазвития и самореализации личности ученика – личности патриотичной, образованной, обладающая здоровьем, ответственной и энергичной, успешно работающей в условиях инновационной экономики, владеющей казахским, русским и английским языками, впитавшей общечеловеческие ценности и культуру казахстанского народа, идеи Патриотического акта «Мәңгілікел», толерантной, узнаваемой и уважаемой в мире.
Организационно-воспитательные мероприятия.
Основное направление работы школы на 2021-2022 учебный год.
Каждый понедельник: на классном час исполнение государственного гимна Республики Казахстан по классам.
Родительские собрания в классах (4-5 раз в уч. году) по отдельному плану (дистанционно):
-Организационное – сентябрь, 2021 г.
-Тематическое – ноябрь, 2021 г.
-Круглый стол, дискуссия – январь, 2022 г.
-Совместно с учащимися – март, 2022 г.
-Итоговое– май, 2022 г.
Последняя пятница месяца – заседание Совета по профилактике правонарушений.
Раз в месяц – заседание Попечительского Совета школы.
Третья пятница месяца – заседание м/о классных руководителей.
Работа медико-социально-психологической службы и школьной команды безопасности (по отдельному плану).
Творческая декада классных руководителей (апрель, 2022 г.).
Привлечение родителей к проведению общешкольных мероприятий, внеурочной воспитательной работе с детьми: «школа родителей», привлечение родителей-волонтеров.
|
№ |
Название мероприятия |
Форма завершения |
Ответственные исполнители |
Сроки |
Классы |
|
||||
|
С Е Н Т Я Б Р Ь Девиз месяца: «Дети, внимание!» |
|
|||||||||
|
1.Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание. |
|
|||||||||
|
1 |
Торжественная линейка, посвященная «Дню Знаний». Уроки знаний. |
Линейка Классные часы. |
ЗДВР, кл.рук. |
1 сентября 2021г. /по графику/ |
1-9 |
|
||||
|
2 |
«Безопасное поведение школьников на дороге». |
Классные часы, публи-ция в соц.сети. |
ЗДВР, кл.рук. |
1.09.2021г. |
1-9 |
|
||||
|
3 |
Организация и проведение мероприятий по безопасности дорожного движения и предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма «Внимание, дети!» |
Справка |
ЗДВР Кл.рук. |
С 01.09.2021 по 10.09.2021г. |
1-9 |
|
||||
|
4 |
Знакомство с правилами внутреннего распорядка школы. Права и обязанности учащихся. |
Беседа |
ЗДВР |
03.09.2021 г. |
1-9 |
|
||||
|
2. Духовно-нравственное воспитание. |
|
|||||||||
|
5 |
«Безопасное детство» |
Классные часы |
Кл.рук. |
Сентябрь |
1-9 |
|
||||
|
6 |
Акция «Забота», посвященная «Дню пожилых людей» |
Акция |
ЗДВР, кл.рук., вожатая |
С 16.09 по 01.10.2021г. |
1-9 |
|
||||
|
7 |
Мероприятия, посвященные Дню пожилых людей |
Публикация в соц.сети |
Вожатая, кл.рук. |
С 28.09 по 02.10.2021г. |
1-9 |
|
||||
|
3.Национальное воспитание. |
|
|||||||||
|
8 |
Мероприятия, посвященные Дню языков Республики Казахстан «Тіл – руханижаңғырудыңтетігі» |
По плану |
Учителя языкового цикла, ЗДВР |
По отдельному плану /с 15.09 по 22.09.2021 г/ |
1-9 |
|
||||
|
4. Семейное воспитание. |
|
|||||||||
|
9 |
Составление социальной карты классов |
Работа с документацией |
Кл.рук. |
До 10.09.2021г. |
1-9 |
|
||||
|
10 |
Выявления неблагополучных семей и детей группы риска |
Рейдовые мероприятия, справка |
ЗДВР, кл.рук. |
Сентябрь |
1-9 |
|
||||
|
11 |
Организационное заседание Попечительского Совета |
Протокол |
ЗДВР, кл.рук. |
29.09.2021 г. |
1-9 |
|
||||
|
5.Трудовое, экономическое и экологическое воспитание. |
|
|||||||||
|
12 |
Месячник по благоустройству школы «Таза қала –көріктімекен» |
Экологическая акция |
ЗДВР, кл.рук. |
Сентябрь-октябрь |
7-9 |
|
||||
|
13 |
Организация кружковой занятости, мониторинг занятости во внеурочное время |
Мониторинг, справка |
ЗДВР, кл.рук. |
До 15.09.2021г. |
1-9 |
|
||||
|
6.Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание |
|
|||||||||
|
14 |
«Мой мир увлечений» ознакомление с кружками, клубами, спортивными секциями |
Справка |
Руководители кружков, клубов, кл.рук. |
Первая неделя |
1-9 |
|
||||
|
15 |
Оформление школьного двора ко Дню Знаний |
Трудовая деятельность |
ЗДВР, кл.рук. |
9 |
|
|||||
|
16 |
Обновление классных уголков |
Оформление |
Кл.рук. |
До 05.09.2021г. |
1-9 |
|
||||
|
17 |
Планирование воспитательной работы в классах на 1-е полугодие |
Планы ВР |
ЗДВР, кл.рук. |
До 05.09.2021г. |
1-9 |
|
||||
|
7.Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры. |
|
|||||||||
|
18 |
Формирование структуры школьного самоуправления на 2021-2022 учебный год |
Работа с Советом старшеклассников |
ЗДВР, вожатая |
До 15.09.2021 г. |
7-9 |
|
||||
|
8.Физическое воспитание, здоровый образ жизни. |
|
|||||||||
|
19 |
«Фестиваль Здоровья-2021» |
По плану, пуб-ция в соц.сети |
ЗДВР, учитель ФК, кл.рук. |
15.09.2021г. |
1-9 |
|
||||
|
20 |
Организация работы спортивных секций |
Составление плана работы и расписание спортивных секций |
Руководители спортивных секций |
До 05.09.2021г. |
4-9 |
|
||||
|
О К Т Я Б Р Ь Девиз месяца: «Жылыжүрек, жылытілек» |
|
|||||||||
|
1.Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание. |
|
|||||||||
|
1 |
Акция «Открытка учителю-ветерану!» |
Изготовление поздравительных открыток |
Вожатая, кл.рук. |
Первая неделя |
5-9 |
|
||||
|
2 |
Инструктаж о правилах поведения во время каникул |
Инструктаж |
ЗДВР, кл.рук. |
26.10.2021г. |
1-9 |
|
||||
|
2. Духовно-нравственное воспитание. |
|
|||||||||
|
3 |
Праздничное мероприятие «Жылыжүрек, жылытілек», посвященное Дню пожилых людей |
Видео-поздравление |
ЗДВР, кл.рук. |
1.10.2021г. /по отдельному плану/ |
1-9 |
|
||||
|
4 |
Праздничное мероприятие, посвященное Дню учителя «Ұрпаққаүлгі –жарқынжол» |
Челленджи, живой коридор |
ЗДВР, вожатая |
02.10.2021 г. /по отдельному плану/ |
1-9 |
|
||||
|
5 |
Акция «Мероприятия, посвященные 11 октября – Международному дню девочек» |
Публикация в соц.сети |
ЗДВР, кл.рук., психолог, соц.педагог |
С 08.10-10.10.2021 г. |
1-9 |
|
||||
|
3.Национальное воспитание. |
|
|||||||||
|
6 |
Викторина «Ты гордость моя- Казахстан» |
Онлайн-викторина |
ЗДВР |
28.10.2021 г. |
3-4 |
|
||||
|
4. Семейное воспитание. |
|
|||||||||
|
7 |
Конкурс рисунков «Моя Родина» |
Рисунки |
Кл.рук.1-4 классов |
Третья неделя |
1-4 |
|
||||
|
8 |
Выявление неблагополучных семей. Обеспечение социально-психологической поддержки учащимся из неблагополучных семей. |
Работа с банком данных |
ЗДВР, соц.педагог, психолог |
До 20.10.2021 г. |
1-9 |
|
||||
|
9 |
Посещение семей |
Рейдовые мероприятия |
Кл.рук. |
Постоянно |
1-9 |
|
||||
|
5.Трудовое, экономическое и экологическое воспитание. |
|
|||||||||
|
10 |
Экологическая акция «Таза қала –көріктімекен» |
Публикация в соц.сети |
Кл.рук.7-10 классов |
октябрь |
7-9 |
|
||||
|
6.Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание |
|
|||||||||
|
11 |
Работа кружков, секций |
Списки детей, графики |
Руководители кружков
|
По отдельному плану |
1-9 |
|
||||
|
12 |
Выставка поделок «Осенняя фантазия» |
Выставка |
Кл.рук.1-4 классов |
С 12.10 по 16.10.2021 г. |
1-4 |
|
||||
|
7.Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры. |
|
|||||||||
|
13 |
Занятия по ПДД |
Беседы |
Кл.рук.1-9 классов |
По плану |
1-9 |
|
||||
|
8.Физическое воспитание, здоровый образ жизни. |
|
|||||||||
|
14 |
В рамках месячника по профилактике респираторных вирусных инфекций, ГРИППА: Устный журнал «Профилактика респираторныхвирусных инфекций, ГРИППА и COVID-19» |
Устный журнал |
Кл.рук., школьная мед.сестра |
Третья неделя |
1-9 |
|
||||
|
15 |
Анкетирование обучающихся по употреблению ПАВ |
Анкетирование |
ЗДВР, кл.рук. |
Четвертая неделя |
5-9 |
|
||||
|
Н О Я Б Р Ь Девиз месяца : «Права ребенка- права человека» |
|
|||||||||
|
1.Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание. |
|
|||||||||
|
1 |
Право разъяснительная беседа «Закон Республики Казахстан о профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и предупреждение детской безнадзорности и преступности» |
Беседа |
ЗДВР, участковый |
С 09.11 по 13.11.2021 г. |
5-9 |
|
||||
|
2 |
Заседание совета старшеклассников |
Заседание |
Вожатая, ЗДВР |
По плану |
7-9 |
|
||||
|
3 |
Мероприятия, посвященные Дню Первого Президента «Елбасыжолы-ертеңгеөнеге» |
По плану |
ЗДВР, кл.рук. |
С 23.11 по 28.11.2021 г. |
1-9 |
|
||||
|
4 |
«Коррупция глазами ребенка» |
Конкурс рисунков |
Кл.рук. |
24.11.2021 г. |
6-9 |
|
||||
|
2. Духовно-нравственное воспитание. |
|
|||||||||
|
5 |
«Учимся быть культурными» |
Классный час |
Кл.рук. |
12.11.2021 г. |
5-9 |
|
||||
|
3.Национальное воспитание. |
|
|||||||||
|
6 |
Классные часы «Біздіңбүгінгібастауымыз - ертеңніңболашағы»/ «Наш сегодняшний старт-будущее завтра» |
Классный час |
Кл.рук. |
09.11.2021 г. |
5-9 |
|
||||
|
4. Семейное воспитание. |
|
|||||||||
|
7 |
Классные родительские собрания «Формирование у детей и молодежи гражданских взглядов, патриотических чувств, национальных ценностей в семейном воспитании». |
Родительские собрания, протокола |
Кл.рук. |
По графику |
1-9 |
|
||||
|
5.Трудовое, экономическое и экологическое воспитание. |
|
|||||||||
|
8 |
Работа социально- психологической службы по профориентации старшеклассников |
Беседы |
ЗДВР, психолог |
По плану |
8-9 |
|
||||
|
9 |
Акция «Твори добро» |
Акция, публикация в соц.сети |
Вожатая |
С 16.11 по 20.11.2021 г. |
8-9 |
|
||||
|
6.Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание |
|
|||||||||
|
10 |
Конкурс «Самый лучший класс» (оформление кл.уголков, озеленение, чистота) |
Конкурс |
ЗДВР |
3 неделя |
1-9 |
|
||||
|
7.Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры. |
|
|||||||||
|
11 |
Акция по профилактике религиозного экстремизма |
Беседы |
Кл.рук. |
По плану |
1-9 |
|
||||
|
12 |
Акции по профилактике табакокурения и наркомании |
Акция |
ЗДВР |
23-18.11.2021 |
5-9 |
|
||||
|
8.Физическое воспитание, здоровый образ жизни. |
|
|||||||||
|
13 |
Классные часы по профилактике ВИЧ/СПИДа |
Классные часы |
Кл.рук. |
26.11.2021 г. |
5-9 |
|
||||
|
14 |
Здоровое поколение-богатство нации: "Принципы здорового питания». |
Классные часы |
Кл.рук. |
11.11.2021 г. |
1-4 |
|
||||
|
Д Е К А Б Р Ь Девиз месяца: «ТұғырыбиікТәуелсіздік» |
|
|||||||||
|
1.Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание. |
|
|||||||||
|
1 |
Мероприятия, посвященные Дню Независимости «ТұғырыбиікТәуелсіздік" |
По плану |
ЗДВР, кл.рук. |
С 09.11 по 15.12.2021 г. |
1-9 |
|
||||
|
2. Духовно-нравственное воспитание. |
|
|||||||||
|
2 |
Конкурс рисунков «Мир добра». |
Конкурс рисунков |
Учитель самопознания, кл.рук. |
09.12.2021 г. |
1-4 |
|
||||
|
3 |
Новогодние утренники «Жаңажылыңызбен!»/ «С Новым годом!» |
Публикация в соц.сети |
ЗДВР, вожатая, кл.рук. |
С 23.12 по 25.12.2021 г. |
1-9 |
|
||||
|
3.Национальное воспитание. |
|
|||||||||
|
4 |
Классные часы «Ұлттықтәрбие – құндылықбастауы». |
Классные часы |
Кл.рук. |
03.12.2021 г. |
1-4 |
|
||||
|
4. Семейное воспитание. |
|
|||||||||
|
5 |
Классные часы «Отбасы – рухани-адамгершілік тәрбие бастауы». |
Классные часы |
Кл.рук. |
10.12.2021 г. |
5-9 |
|
||||
|
6 |
Рейды в неблагополучные семьи |
Акты ЖБУ |
ЗДВР, кл.рук. |
Постоянно |
1-9 |
|
||||
|
7 |
Конкурс снежных фигур «Снежная сказка- 2022» |
Публикация в соц.сети |
Вожатая, кл.рук. |
21.12.2021 г |
1-9 |
|
||||
|
5.Трудовое, экономическое и экологическое воспитание. |
|
|||||||||
|
8 |
Новогоднее оформление школы |
Оформление |
Вожатая, кл.рук. |
До 23.12.2021 г. |
2-9 |
|
||||
|
9 |
Участие в Республиканской Акции «Покормите птиц зимой». Изготовление и организация для подкормки птиц – Экологическая Акция «Каждой птице по кормушке» |
Изготовление кормушек |
Кл.рук., учителя технологии |
До 15.12.2021 г. |
1-9 |
|
||||
|
6.Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание |
|
|||||||||
|
10 |
Работа кружков в период зимних каникул |
По плану |
Руководители кружков |
По плану |
1-9 |
|
||||
|
7.Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры. |
|
|||||||||
|
11 |
Классные часы «Из компьютерной сети в мир книги» |
Классные часы |
Кл.рук. |
03.12.2021 г. |
1-2 |
|
||||
|
8.Физическое воспитание, здоровый образ жизни. |
|
|||||||||
|
12 |
Турниры по «Тоғыз құмалақ», «Asykparty» |
Соревнования Турниры |
Учитель ФК |
Постоянно /зимние каникулы/ |
5-9 |
|
||||
|
13 |
Выпуск санбюллетеней «Профилактика ГРИППа и ОРВИ» |
Выпуск санбюллетеней |
ЗДВР Мед.работник |
04.12.2021 г. |
1-9 |
|
||||
|
14 |
«О развитии девочки (девушки)». Профилактика половой неприкосновенности |
Урок нравственности (беседа для девочек) |
Мед.работник, ЗДВР, кл.рук. |
24.12.2021 г. |
7-9 |
|
||||
|
Я Н В А Р Ь Девиз месяца: «Я-патриот!» |
|
|||||||||
|
1.Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание. |
|
|||||||||
|
1 |
Викторина «Мы -твои дети Казахстан» |
Онлайн-викторина |
ЗДВР |
11.01.20222г. |
5-7 |
|
||||
|
2. Духовно-нравственное воспитание. |
|
|||||||||
|
2 |
Конкурс рисунков «Мы за счастливое детство» |
Рисунки |
Кл.рук. |
с 11.01 по 15.01.2022г. |
1-4 |
|
||||
|
3 |
Классные часы «Секта – социальная опасность» |
Кл.час |
Кл.рук. |
Третья неделя |
5-9 |
|
||||
|
3.Национальное воспитание. |
|
|||||||||
|
4 |
Выявление уровня гражданской ответственности |
Тестирование |
ЗДВР |
Третья неделя |
5-9 |
|
||||
|
4. Семейное воспитание. |
|
|||||||||
|
5 |
Общешкольное родительское собрание |
Протокол |
Администрация школы,кл.рук. |
Первая неделя |
1-9 |
|
||||
|
5.Трудовое, экономическое и экологическое воспитание. |
|
|||||||||
|
6 |
«Книга мой верный друг» помощь библиотекарю в восстановлении старых книг |
Публикация в соц.сети |
Вожатая, ЗДВР |
Четвертая неделя |
5-9 |
|
||||
|
6.Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание |
|
|||||||||
|
7 |
Рейды: «Внешний вид обучающихся» |
Справка |
Социальный педагог, ЗДВР |
В течение месяца |
1-9 |
|
||||
|
8 |
Планирование ВР в классах на второе полугодие |
Планы ВР, справка |
ЗДВР, кл.рук. |
Первая неделя |
1-9 |
|
||||
|
7.Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры. |
|
|||||||||
|
9 |
Межличностные взаимоотношения в образовательном учреждении |
Анкетирование |
Психолог, ЗДВР |
Вторая неделя |
5-9 |
|
||||
|
8.Физическое воспитание, здоровый образ жизни. |
|
|||||||||
|
10 |
«Веселые старты» |
Соревнования |
Учитель ФК |
Третья неделя |
1-4 |
|
||||
|
Ф Е В Р А Л Ь Девиз месяца: «Истоки народных традиций!» |
|
|||||||||
|
1.Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание. |
|
|||||||||
|
1 |
Проведение уроков мужества, посвященных Дню вывода советских войск из Афганистана |
Урок |
Учитель истории, кл.руководители |
Первая неделя |
5-9 |
|
||||
|
2. Духовно-нравственное воспитание |
|
|||||||||
|
2 |
Беседы по религиозному экстремизму |
Беседа |
ЗДВР, кл.рук. |
Первая неделя |
7-9 |
|
||||
|
3.Национальное воспитание. |
|
|||||||||
|
3 |
«Традиции моего народа» |
Видео-представления |
ЗДВР, кл.рук. |
Третья неделя |
1-9 |
|
||||
|
4. Семейное воспитание. |
|
|||||||||
|
3 |
Реализация предпрофильного образования. |
Консультация для родителей 5-9 классов |
ЗДВР, кл.рук. |
Вторая неделя |
5-9 |
|
||||
|
5.Трудовое, экономическое и экологическое воспитание. |
|
|||||||||
|
4 |
«День науки и творчества» |
По плану |
ЗДВР |
Четвертая неделя |
2-4 |
|
||||
|
6.Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание |
|
|||||||||
|
5 |
Творческая площадка «Юрта – своеобразный музей казахского народа» |
Выставка |
Вожатая |
Вторая неделя |
1-9 |
|
||||
|
7.Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры. |
|
|||||||||
|
6 |
Выпуск поздравительных газет к праздникам 8 марта, Наурыз |
Газета |
Вожатая, ЗДВР |
Первая, третья недели |
7-9 |
|
||||
|
8.Физическое воспитание, здоровый образ жизни. |
|
|||||||||
|
7 |
Неделя зимних игр |
Публикация в соц.сети |
Учитель ФК
|
Вторая неделя |
2-9 |
|
||||
|
8 |
Лыжные гонки |
Публикация в соц.сети |
Учитель ФК |
Третья неделя |
4-9 |
|
||||
|
9 |
Беседы "Вредные привычки и их влияние на здоровье» 6, 7 классы |
Беседа |
Социальный педагог |
Первая неделя |
5-9 |
|
||||
|
М А Р Т Девиз месяца: «В мире прекрасного!» |
|
|||||||||
|
1.Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание. |
|
|||||||||
|
1 |
«Мы против коррупции» |
Публикация в соц.сети |
ЗДВР |
Первая неделя |
5-9 |
|
||||
|
2. Духовно-нравственное воспитание. |
|
|||||||||
|
2 |
День благодарности «Твори добро на всей земле» |
Публикация в соц.сети |
ЗДВР, вожатая |
Первая неделя |
1-9 |
|
||||
|
3 |
Праздничный концерт «Опять весна на белом свете…» |
Публикация в соц.сети |
ЗДВР, вожатая |
Вторая неделя |
1-9 |
|
||||
|
3.Национальное воспитание. |
|
|||||||||
|
4 |
Классные часы «Наурыз собирает друзей» |
Кл.час |
Кл.рук. |
Третья неделя |
1-9 |
|
||||
|
4. Семейное воспитание. |
|
|||||||||
|
5 |
Индивидуальные беседы "Конфликт, еще конфликт, а дальше?" |
Беседа |
Социальный педагог |
Вторая неделя |
1-9 |
|
||||
|
5.Трудовое, экономическое и экологическое воспитание. |
|
|||||||||
|
6 |
Озеленение классных кабинетов |
|
Кл.рук. |
Постоянно |
1-9 |
|
||||
|
6.Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание |
|
|||||||||
|
7 |
Рейды: «Внешний вид обучающихся» |
Справка |
Социальный педагог, ЗДВР |
В течение месяца |
1-9 |
|
||||
|
8 |
Праздничный концерт, посвященный Международному женскому дню |
Публикация в соц.сети |
ЗДВР, вожатая |
Первая неделя |
1-9 |
|
||||
|
7.Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры. |
|
|||||||||
|
9 |
Сопровождение процесса адаптации в среднем звене |
Справка |
Психолог, ЗДВР |
Вторая неделя |
5 |
|
||||
|
8.Физическое воспитание, здоровый образ жизни. |
|
|||||||||
|
10 |
Соревнования по пионерболу |
Соревнования |
Учитель ФК
|
Третья неделя |
2-5 |
|
||||
|
11 |
Соревнования по волейболу |
Соревнования |
Учитель ФК |
Третья неделя |
5-9 |
|
||||
|
12 |
Соревнования по шахматам |
Соревнования |
Учитель ФК |
Третья неделя |
1-4 |
|
||||
|
А П Р Е Л Ь Экологический месячник : «Живи родник!» |
|
|||||||||
|
1.Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание. |
|
|||||||||
|
1 |
Классные часы «Человек и космос» |
Кл.час |
Кл.рук. |
Первая неделя |
1-9 |
|
||||
|
2. Духовно-нравственное воспитание. |
|
|||||||||
|
2 |
Акция помощи пернатым «Птицы наши друзья» |
Акция |
Вожатая, учитель биологии, ЗДВР |
Третья неделя |
1-7 |
|
||||
|
3.Национальное воспитание. |
|
|||||||||
|
3 |
Фестиваль «Дружбы» |
Онлайн-мероприятия |
ЗДВР |
Четвертая неделя |
1-9 |
|
||||
|
4. Семейное воспитание. |
|
|||||||||
|
4 |
Рейд «Контроль за выполнением режима обучающегося» |
Справка |
Социальный педагог |
В течение месяца |
1-9 |
|
||||
|
5 |
«Сопровождение и поддержка профессионального выбора ребенка со стороны родителей» 1. Психолого-педагогическое сопровождение старшеклассников при подготовке к государственной итоговой аттестации. 2. Встреча с представителями высших и средних профессиональных учебных заведений. |
Консультации для родителей 9 класса |
ЗДВР, кл.рук. |
Третья неделя |
9 |
|
||||
|
5.Трудовое, экономическое и экологическое воспитание. |
|
|||||||||
|
6 |
Акция «Школьный двор как сад» |
Публикация в соц.сети |
ЗДВР, учитель технологии |
Четвертая неделя |
5-9 |
|
||||
|
6.Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание |
|
|||||||||
|
7 |
Конкурс рисунков «Мы и космос» |
Грамоты |
Кл.рук. |
Вторая неделя |
1-4 |
|
||||
|
8 |
Конкурс рисунков «Весенняя капель» |
Грамоты |
Кл.рук. |
Первая неделя |
1-4 |
|
||||
|
7.Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры |
|
|||||||||
|
9 |
Итоговая диагностика. Уровень развития психических познавательных процессов. |
Диагностика |
Психолог |
Четвертая неделя |
2-9 |
|
||||
|
8.Физическое воспитание, здоровый образ жизни. |
|
|||||||||
|
10 |
Весенний кросс |
Кросс |
Учитель ФК |
Вторая неделя |
2-9 |
|
||||
|
11 |
Беседа «Безопасное поведение» |
Публикация в соц.сети |
ЗДВР |
4 неделя |
1-9 |
|
||||
|
М А Й Девиз месяца: «Спасибо нашим ветеранам!» |
|
|||||||||
|
1.Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание. |
|
|||||||||
|
1 |
Уроки мужества «Никто не забыт, и ничто не забыто» |
Открытый урок |
Кл.рук. |
Первая неделя |
1-9 |
|
||||
|
2 |
Митинг, посвященный Победе ВОВ |
Публикация в соц.сети |
ЗДВР, вожатая |
Первая неделя |
1-9 |
|
||||
|
2. Духовно-нравственное воспитание. |
|
|||||||||
|
3 |
Выставка рисунков «Вечная память героям», «День Батыра» |
Выставка |
Вожатая |
Первая неделя |
1-4 |
|
||||
|
4 |
Торжественная линейка, посвященная последнему звонку; классные часы |
Публикация в соц.сети |
ЗДВР, вожатая |
Четвертая неделя |
1-9 |
|
||||
|
3.Национальное воспитание. |
|
|||||||||
|
5 |
Соревнования по нац.видам |
Публикация в соц.сети |
Учитель ФК |
Третья неделя |
3-9 |
|
||||
|
4. Семейное воспитание. |
|
|||||||||
|
6 |
Общешкольное родительское собрание: «Анализ деятельности педагогического коллектива по созданию благоприятных условий для развития индивидуальных особенностей учащихся. Организация летнего отдыха учащихся» |
Протокол |
Администрация школы, кл.рук. |
Первая неделя |
1-9 |
|
||||
|
5.Трудовое, экономическое и экологическое воспитание. |
|
|||||||||
|
7 |
Планирование организации бригад по озеленению на летний период |
График |
ЗДВР |
Четвертая неделя |
5-9 |
|
||||
|
6.Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание |
|
|
|
|||||||
|
8 |
Классные часы, посвященные Дню единства народов Казахстана. |
Публикация в соц.сети |
ЗДВР, кл.рук. |
Первая неделя |
1-9 |
|
||||
|
9 |
Организация детей на летние пришкольные площадки |
Графики |
ЗДВР, кл.рук. |
Четвертая неделя |
1-4 |
|
||||
|
7.Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры |
|
|||||||||
|
10 |
Онлайн-квест «История Великой Победы» |
Публикация в соц.сети |
ЗДВР, учитель истории |
Вторая неделя |
7-9 |
|
||||
|
8.Физическое воспитание, здоровый образ жизни. |
|
|||||||||
|
11 |
Соревнования по футболу |
Соревнования |
Учитель ФК |
Вторая неделя |
5-9 |
|
||||
- ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ДЕТСКОГО ТРАВМАТИЗМА
|
№ п/п |
Наименование мероприятия |
Сроки исполнения |
Ответственные |
|
1 |
Мероприятия по информированию учащихся о правилах поведения в школе согласно школьному уставу. |
Сентябрь |
Зам.дир.по ВР Зиганшина К.Ф. |
|
2 |
Мониторинг соблюдения санитарно – гигиенических требований согласно СанПиН в образовательных учреждениях |
постоянно |
Зам.дир.по ВР Зиганшина К.Ф. |
|
3 |
Проверка журналов инструктажей по технике безопасности с учащимися, педагогическим коллективом |
постоянно |
Зам.дир.по ВР Зиганшина К.Ф., зам.дир.по ХЧ Бектыбаев Т.А. |
|
4 |
Обработка тротуаров, входных и пешедных зон школ во время гололеда и обеспечение ограждения в зимний период опасных мест с целью предупреждения падений с крыш сосулек
|
в течение холодного времени года |
Зам.дир.по ВР Зиганшина К.Ф., зам.дир.по ХЧ Бектыбаев Т.А. |
|
5 |
Своевременное обновление стендов с рекомендациями «Действия, в случае возникновения чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» |
по мере необходимости |
Зам.дир.по ВР Зиганшина К.Ф., зам.дир.по ХЧ Бектыбаев Т.А. |
|
6 |
Мониторинг состояния игрового и спортивного оборудования (детские площадки, спортзалы) |
2 раза в год |
Комиссия по обследованию спортивного оборудования и спортивных сооружений (согласно приказа директора школы) |
|
7 |
Работа вахтеров по недопущению в школу посторонних лиц, собак, кошек и других животных |
постоянно |
Зам.дир.по ВР Зиганшина К.Ф., зам.дир.по ХЧ Бектыбаев Т.А., дежурные |
- ПЛАН РАБОТЫПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПРАВОНАРУШЕНИЙ СРЕДИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
|
№ п/п |
Мероприятия |
Сроки проведения |
Ответственные |
|
1 |
Сбор информации о детях и семьях, состоящих на разных формах учета, формирование банка данных. Оформление карточек учащихся, поставленных на учет. |
В течении учебного года |
ЗДВР, соц.педагоги, психологи |
|
2 |
Выявление и учет обучающихся, требующих повышенного педагогического внимания(группа риска) |
В течении учебного года |
ЗДВР, соц.педагоги, психологи |
|
3 |
Сбор информации о занятости обучающихся в кружках секциях учреждений дополнительного образования |
Сентябрь |
Кл.рук. |
|
4 |
Сбор информации о занятости учащихся в каникулярное время, состоящих на разных формах учета. |
Перед каникулами |
Соц.педагог |
|
5 |
Рейды по неблагополучным семьям, семьям учащихся группы риска. |
В течении учебного года |
ЗДВР, соц.педагоги, психологи, кл.рук. |
|
6 |
Беседы с родителями: 1 класс «Адаптация первоклассников». 2-4 классы «Психология общения». 5 класс «Психофизическое развитие, адаптация учащихся переходного возраста» 7 класс «Возрастные особенности подросткового периода» 8 класс «Подросток и родители» 9 класс «Поиск понимания в общении» |
В течении года |
Кл.рук. |
|
7 |
Организация работы ученического самоуправления |
Сентябрь |
ЗДВР, вожатая |
- План работы по профилактике жестокого обращенияв отношении несовершеннолетних
|
№ п/п |
Мероприятия |
Сроки проведения |
Ответственные |
|
1 |
Классные часы по вопросам профилактики насилия среди учащихся: 1 классы «Залог мира – это дружба» 2 классы «Доброта спасет мир» 3 классы «Будь вежлив» 4 классы «Секреты хорошего поведения» 5 классы «Права и обязанности!» 7 классы «Счастливая семья» 8 классы «Я и мои близкие» 9 классы «Созидание – основа нравственности» |
По планам классных руководителей |
Классные руководители |
|
2 |
Работа по организации психолого – педагогического просвещения родителей с целью профилактики жестокого обращения с детьми |
В течение года |
Классные руководители, соц.педагог |
|
3 |
Работа с обращениями, жалобами участников образовательного процесса. |
По мере необходимости |
Администрация школы |
|
4 |
Проведение диагностического обследования детей, семей и семейного воспитания с целью выявления жестокого обращения с детьми |
В течение года |
Психолог, соц.педагог. кл.рук. |
|
5 |
Сотрудничество с КДН и ЗП, ГЮП ОП, органом опеки в работе с несовершеннолетними, молодежью по профилактике семейного неблагополучия, безнадзорности детей, правонарушений. |
Систематически |
ЗДВР., соц.педагог, психолог |
|
6 |
Проведение индивидуальной работы с детьми, проявляющими агрессивность среди сверстников, с семьями ,где наблюдается насилие над детьми |
В течение года |
Психолог |
|
7 |
Правовой Всеобуч по документам «Конвенция о правах ребенка», «Декларация прав ребенка» |
В течение учебного года |
Классные руководители, соц.педагог |
- План работы по профилактике насилия над детьми и преступлений против половой неприкосновенности несовершеннолетних
|
№ пп |
Мероприятия |
Сроки поведения |
Ответственные |
|
1 |
Обновление информационных стендов с номерами телефонов доверия |
в течение учебного года |
Психолог |
|
2 |
Проведение классных часов, бесед по вопросу профилактики преступлений против половой неприкосновенности несовершеннолетних |
в течение учебного года |
Кл.рук-ли |
|
3 |
Проведение диагностики (анкетирования) |
В течение учебного года |
Психолог |
|
4 |
Родительские лектории по теме «Предупреждение бытового насилия»;
|
сентябрь апрель |
ЗДВР |
|
5 |
Публикация в социальных сетях информации для родителей о профилактике половой неприкосновенности несовершеннолетних |
в течение уч. года |
Администрация школы |
|
6 |
Уроки по ЗОЖ и Фестиваль здоровья |
в течение уч. года |
ЗДВР, соц.педагог, психолог, кл.рук. |
|
7 |
Разъяснительная работа с учащимися по вопросам личной безопасности |
февраль |
ЗДВР |
|
8 |
Индивидуальная профилактическая работа с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально-опасном положении |
в течение уч. года |
ЗДВР, соц.педагог, психолог, кл.рук. |
|
9 |
Работа по организации летнего трудоустройства, оздоровления учащихся, находящихся в трудной жизненной ситуации. |
июнь июль август |
ЗДВР, соц.педагог, психолог, кл.рук. |
- ПЛАН мероприятий по профилактике экстремистских проявлений, терроризма и формирование толерантного сознания среди учащихся школ района
|
№ п/п |
Мероприятие |
Форма |
Сроки проведения |
Ответственные |
|
1 |
Составление актов обследования жилищно-бытовых условий неблагополучных семей уч-ся, а также находящихся на ВШУ |
Посещение семей |
В течение года |
Соц.педагог, ЗДВР, психолог, кл.рук. |
|
2 |
Правовой лекторий среди обучающихся по предупреждению экстремизма с приглашением представителей духовенства и правоохранительных органов |
Круглый стол |
В течение года |
Классные руководители |
|
3 |
Виртуальный кинотеатр с просмотром фильмов антиэкстремистской направленности |
Просмотр |
В течение года |
ЗДВР |
|
4 |
Родительские собрание на тему «Формирование толерантного поведения в семье». |
Классные часы |
В течение года |
ЗДВР |
|
5 |
Проведение виртуальных экскурсий по красивым местам Казахстана с целью формирования у учащихся чувства патриотизма, толерантности, веротерпимости, миролюбия |
Виртуальные-экскурсии |
В течение года |
классные руководители |
|
6 |
Вовлечение трудных подростков в мероприятия, проводимые на каникулах (оздоровительные лагеря, спортивные секции, кружки, работа на пришкольном участке, походы, профильные лагеря, экскурсии) |
Беседы |
В течение года |
ЗДВР |
- ПЛАН РАБОТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ТАБАКОКУРЕНИЯ, НАРКОМАНИИ И АЛКОГОЛИЗМА СРЕДИ нЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
|
№ |
Направление деятельности |
Срок исполнения |
Ответственные |
|
1 |
Формирование социальных паспортов школ |
Сентябрь |
Классные руководители |
|
2 |
Формирование базы данных учащихся с девиантным поведеним и семей неблагополучного характера |
Сентябрь |
Кл. руководители, Шубова А.К. |
|
4 |
Проведение тематических классных часов: «Дети против курения», «Здоровье-это жизнь» |
Октябрь-ноябрь |
Классные руководители |
|
5 |
Онлайн-мероприятия ко Дню борьбы со СПИДом. |
Декабрь |
Кл. руководители, |
|
6 |
Часы семейного чтения книг по здоровому образу жизни |
Раз в месяц |
Гейдт К.В. |
|
7 |
Виртуальный кинотеатр с просмотром фильмов, пропагандирующих здоровый образ жизни |
В течение года |
Зиганшина К.Ф. |
|
8 |
Мониторинг посещаемости школы детьми, состоящими на разных категориях учёта |
В течение года |
Кл. руководители |
|
9 |
Организация летней занятости учащихся из неблагополучных семей, группы риска, состоящих на профилактических учетах |
Июнь - Август |
Карпиков А.Н., Зиганшина К.Ф. |
|
10 |
Организация летней оздоровительной площадки дневного пребывания, посвящённой здоровому образу жизни и организация летней вечерней занятости |
Июнь - Август |
Зиганшина К.Ф. |
Раздел IV
- План работы НОУ «Лидер»
|
№ п/п |
Мероприятие |
Сроки |
Ответственные |
|
||
|
1. |
Заседание НОУ №1«Организация деятельности НОУ в 2021-2022 учебном году» Рассматриваемые вопросы: 1. Открытие НОУ «Лидер»; 2. Выбор Совета Лидеров; 3. Обсуждение плана работы на новый учебный год; |
Сентябрь октябрь |
Руководитель ШМО Гейдт К.В.
|
|
||
|
2. |
Открытие очередной работы ШНОУ «Лидер» Проведение праздника «Лидеры школы» (посвящение в НОУ) 1. Подготовка к проведению школьной НПК. 2. Методические консультации для руководителей проектов. 3. Обработка заявок на участие в работе НОУ. 4. Разработка критериев рецензирования представленных работ. |
октябрь |
РуководителиМО |
|
||
|
3. |
Семинары для руководителей исследовательских работ учащихся: 1. Требования к оформлению исследовательских работ; 2. Экспертиза исследовательских работ; 3. Оформление библиографических данных; 4. Слайдовые презентации (требования к оформлению и содержанию). |
ноябрь |
Руководители МО
|
|
||
|
4. |
Участие в школьных, городских, областных, республиканских и международных конкурсах и олимпиадах: «Русский медвежонок», «Британский Бульдог», «Золотое руно», «Кенгуру-математик», «Человек и природа», республиканских конкурсах по линии «Дарын»: («Акбота», «Парасат» и т.д. |
В течение года
|
Руководители МО, учителя-предметники |
|
||
|
5. |
Мероприятия для учащихся по вопросам проведения и представления результатов исследовательских работ: 1. Семинары: -Культура выступления. Ораторское искусство. 2. Встреча со школьным библиотекарем. Знакомство с научно-популярной и энциклопедической литературой. |
ноябрь |
Учитель истории и литературы
Библиотекарь |
|
||
|
6. |
Методические консультации для написания исследовательских работ. |
1 раз в месяц |
Учителя-предметники |
|
||
|
7. |
Заседание НОУ №2: «Подготовка к проведению школьной научно-практической конференции» |
|
Руководитель НОУ Совет НОУ |
|
||
|
8. |
Школьная научно-практическая конференция (отборочный тур) 1-4классы «Первые шаги в науку» 5-7 классы «Открытие» 8-11 классы «Шаг в мир науки». |
ноябрь
февраль |
Руководитель НОУ Руководителисекций |
|
||
|
9. |
Издание сборника лучших научно-исследовательских работ учащихся школы |
январь |
Советлидеров |
|
||
|
10. |
Подготовка и участие учащихся в школьных, городских, областных олимпиадах и конкурсах |
В течениегода |
Руководители МО |
|
||
|
11. |
Заседание совета НОУ №3. Рассматриваемые вопросы: 1. Рассмотрение положения о внутришкольном конкурсе «Лидер года» |
декабрь |
|
|
||
|
12. |
Участие в городской научно-практической конференции |
январь |
Руководители исследовательских работ учащихся |
|
||
|
13. |
Участие в дистанционных олимпиадах и конкурсах |
В течение года |
Учителя-предметники |
|
||
|
14. |
Организация и проведение вечера «О науке и в шутку, и всерьез» |
февраль |
Совет лидеров |
|
||
|
15. |
Заседание совета НОУ № 4. Рассматриваемые вопросы: 1. Представление претендентов на участие в фестивале «Лидер года». 2. Обсуждение сценарного хода фестиваля. |
Март-апрель |
Президент НОУ |
|
||
|
16. |
Участие в предметных неделях. |
В течение года |
Учителя-предметники |
|
||
|
17. |
Проведение фестиваля «Лидер года» |
апрель |
Совет лидеров |
|
||
|
18. |
Заседание НОУ № 5 «Подведение итогов работы НОУ» Рассматриваемые вопросы: Анализ работы деятельности школьного научного общества за учебный год; Планирование работы на следующий учебный год. |
май |
|
|
||
|
Информационное обеспечение работы НОУ |
||||||
|
1. |
Создание банка данных о членах НОУ, их работе |
Октябрь |
||||
|
2. |
Размещение информации о НОУ на сайте школы в Интернете |
В течение года |
||||
|
3. |
Информация о наиболее значимых достижениях учащихся в СМИ. |
1 раз в четверть |
||||
|
4. |
Информация о деятельности НОУ на заседаниях педсовета, методсовета. |
По плану |
||||
|
5. |
Награждение учащихся по итогам деятельности в НОУ |
Май |
||||
2. План работы по развитию одаренных учащихся
Цель: пропаганда знаний среди учащихся, выявление способных учащихся, развитие творческих способностей
|
№ |
Мероприятия |
Дата |
Ответственные |
|
1 |
Педагогическая инструментовка-рекомендации по развитию творческих способностей. |
Сентябрь |
Куспанова Ж.С. |
|
2 |
Проведение диагностики одаренности и способностей учащихся в 8-9 классах |
Сентябрь октябрь |
Учителя предметники |
|
3 |
Организация школьных предметных олимпиад |
Ноябрь |
Руководитель МО
|
|
4 |
Участие в районном конкурсе по казахскому языку и литературе «Жарқынболашақ». |
Ноябрь |
Хаутхан Е. |
|
5 |
Районная олимпиада среди 4х классов |
Март |
Директор школы Бектыбаева Г.А. |
|
6 |
Интеллектуальный марафон среди 9 классов |
Апрель |
Директор школы Куспанова Ж.С. |
|
7 |
Интеллектуальный марафон 1-2 классов |
апрель |
Директор школы Жакишева Г.Б. Бектыбаева Г.А. |
|
8 |
Индивидуальные собеседования с учащимися по повышению уровня знаний. |
В течение года |
Руководитель МО |
3. План работы со слабомотивирующими учащимися
Цель: организация системы работы по ликвидации пробелов в знаниях, режима стимулирования позитивных результатов, развитие интереса к учению.
|
№ |
Мероприятия |
Дата |
Ответственные |
|
1. |
Педагогические рекомендации по выявлению пробелов в знаниях для учителей предметников |
ноябрь |
Куспанова Ж.С. |
|
2. |
Диагностика с психологом ЗУН с учащихся на основе контрольных работ после повторения |
октябрь |
Учителя-предметники |
|
3. |
Работа с психологом по выявлению причин отставания. Собеседование со школьным медработником, посещение уроков с целеполаганием по работе со «слабомотивирующими» |
Октябрь Февраль Апрель |
Учителя-предметники, классные руководители, психологи, методическое совещание |
|
4. |
Родительские собрания с представлением задач в работе со слабомотивирующими |
ноябрь |
Классный руководитель |
|
5. |
Отработка пробелов в знаниях по итоговым оценкам за четверть по индивидуальным программам |
В течение последующей четверти |
Учителя-предметники |
|
6. |
Вовлечение в мероприятие по предметных декад «слабомотивирующими» учащихся |
В течение предметной декады |
РуководительШМО, Учителя-предметники |
|
7. |
Анкетирование учащихся на уровень ситуативной тревожности |
По плану психолога |
Классные руководители |
Раздел V
- План работы психолога
Цели:
Сохранение психологического здоровья обучающихся, создание благоприятного социально-психологического климата в организации образования и оказание психологической поддержки участникам образовательного процесса.
|
№ |
Направления деятельности |
Сроки |
Ответств |
||
|
Диагностика |
|||||
|
1. ППС процесса адаптационного периода (1, 5 классы) Задачи: Определить степень готовности детей к обучению в 1,5 классах . |
1.Диагностика процесса адаптации тест Керна-Йерасека- Пр1 класс.оек 2.Диагностика «скрининг школьной мотивации» Н.Г. Лусканова(1-5 кл) |
Сентябрь- октябрь- |
Психолог |
||
|
ППС Одарённых детей Задачи: Обеспечить психологическую помощь одарённым учащимся в их развитии . |
Методика «Интеллектуальная мобильность» 7-9 классы)
|
Октябрь-ноябрь |
Психолог |
||
|
ППС предпрофильной подготовки и профильного обучения. Задачи: Выработать навыки принятия решения: выбора профессии |
1.Диагностика классификации профессий ДДО Климова 2. Диагностика на нахождение интересов и склонностей методика «Карта интересов» |
декабрь |
Психолог |
||
|
ППС профилактики суицидального поведения. Задачи: формирование жизненных навыков и здорового образа жизни.
|
1.Исследование суицидальной направленности поведения подростков: Программа «Формирование жизненных навыков и превенция суицида» (8-9класс) 2.Тест тревожности (5-7 класс), |
Октябрь-ноябрь |
Психолог |
||
|
ППС формирования ЗОЖ. Профилактика половой неприкосновенности и насилия.Задачи:Формировать представления о себе, своём здоровье как о самой важной ценности. |
Анкетирование «Что я знаю о половом созревании?» 7-9 классы |
В течении года |
Психолог |
||
|
ППС подготовки учащихся к итоговой аттестации ВОУДЗадачи:Снизить у старшеклассников тревогу в связи с предстоящими экзаменами. |
Анкетирование методика по Спилбергеру 7-9 классы. Поективная методика «Дом.Дерево. Человек» 9 класс |
март |
Психолог |
||
|
ППС учащихся С трудностями в обучении Задачи: Помощь учащимся в преодолении затруднений в учебной деятельности |
Диагностика интеллектуальных способностей учащихся М.Битянова 2-9 классы Выявление причин неуспеваемости |
декабрь |
Психолог |
||
|
Консультация и просвещение |
|||||
|
1Родительское собрание «Психологические особенности учащихся в периодадаптации»1,5 кл (совещание при директоре) 2. Родительское собрание (8-9 класс)по программе «Формирование жизненных навыков и превенция суицида» |
Сентябрь-октябрь
Сентябрь-октябрь |
Психолог |
|||
|
Проведение трех лекций по программе превенция суицида с родителями учащихся 8-9 классов |
Октябрь |
Психолог |
|||
|
Проведение трех лекций по программе превенция суицида с «вахтерами суицида» . |
октябрь |
Психолог |
|||
|
Лекция по половой неприкосновенности для 7-9 классов на тему «Между нами девочками» |
ноябрь |
Психолог,соц педагог, медсестра |
|||
|
Своевременное оказание материальной и психологической помощи детям из неблагополучных семей(Акт ЖБУ) |
В течении года |
Психолог, соц педагог |
|||
|
Формировать представления о себе, своём здоровье как о самой важной ценности. (педсовет) |
ноябрь |
Психолог, соц педагог |
|||
|
Работа со старшеклассниками по снижению тревоги в связи с предстоящими экзаменами, сформировать уверенность в своих силах. (педсовет) |
февраль |
Психолог |
|||
|
Повышение профессиональной компетентности педагогического коллектива. Взаимопосещение уроков. |
Октябрь-январь |
Психолог |
|||
|
Профориентационая беседа с родителями «Профессии и направленности» 9 класс |
март |
Психолог,соц педагог |
|||
|
Лекция для учащихся 7-9 классов «Как себя вести в стрессовых ситуациях» |
апрель |
Психолог |
|||
|
Помощь учащимся в преодолении затруднений в учебной деятельности Учащиеся 1-9 классов |
В течении года |
Психолог, соц педагог |
|||
|
Родительское собрание 1.«Психологические особенности подроскового возраста» |
январь |
Психолог |
|||
|
Коррекция и развития |
|||||
|
1.Коррекционные занятия «Введение в школьную жизнь» 1 класс 2.Тренинг по формированию соц. навыков «Саморегуляцию эмоционального состояния» 5 кл |
октябрь |
Психолог |
|||
|
Проведение трех занятия по программе « Формирование жизненных навыков и превенция суицида» |
Ноябрь |
Психолог |
|||
|
1.Тренинг по программе «Мой выбор - здоровый образ жизни» с уч –ся 7-9 классов |
январь |
Психолог |
|||
|
Занятие«Развитие познавательных процессов»1-4 класс |
март |
Психолог |
|||
|
|||||
|
Анализ и планирование деятельности. Подготовка к лекциям, семинарам, психологическим часам, консультациям Обработка, анализ, обобщение результатов деятельности, интерпретация полученных данных Повышение уровня психологических знаний через: - психологические семинары; - обмен опытом; - повышение квалификации на дистанционных курсах - изучение специальной литературы Работа в городском методическом объединении педагогов-психологов, совещаниях. |
постоянно |
Психолог |
|||
|
Методическая работа |
|||||
|
Мониторинг результатов диагностики, коррекционной и развивающей работы, методические рекомендации учителям |
постоянно |
Психолог |
|||
|
Обмен практическим опытом по организации различных форм развивающей работы (районные семинары) |
постоянно |
Психолог |
|||
|
«Эффективность работы классного руководителя с родителями в рамках программы «Истоки семьи». |
постоянно |
Психолог |
|||
- План работы старшей вожатой
Сентябрь
|
7 направлений единой детской организации «Жас ұлан» |
Виды мероприятий |
Недели |
Класс |
|
Зерде. Интелектуальное воспитание. Воспитание информационной культуры. |
Интеллектуальная игра «Мой Казахстан» |
3-4 |
7-8 |
|
Экоәлем. Трудовое,экономическое и экологическое воспитание. |
Конкурс рисунков «Охрана труда глазами детей»
|
1-4
|
1-9 |
|
Жеті жарғы. Национальное воспитание.
|
Проведение выборов Уланбасы.
|
3-4 |
7-9 |
|
Отан. Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание. |
Беседа «Я патриот и гражданин!» |
1
|
5-9 |
|
Руханият. Духовно-нравственное воспитание |
|
3-4
|
5-9 |
|
Салауат. Физическое воспитание, здоровый образ жизни. |
Конкурс рисунков «Стоп вредным привычкам» |
4
|
1-4
|
|
Еңбек. Позитивное восприятие себя и окружающей среды, воспитание лидерских качеств. |
«Мое свободное время» Эссе |
1-4
|
5-9 |
Октябрь
|
Направления |
Виды мероприятий |
Недели |
Класс |
|
Зерде. Интелектуальное воспитание. Воспитание информационной культуры. |
«Осенняя фантазия» поделки
|
1 |
1-4 |
|
Экоәлем. Трудовое,экономическое и экологическое воспитание. |
Экологический фотоконкурс «Эко-селфи» |
2-3 |
5-9 |
|
Жеті жарғы. Национальное воспитание.
|
Дебаты «О государственных атрибутах и государственных символах Республики Казахстан» |
4 |
7-9 |
|
Отан. Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание. |
Беседа «Мой Казахстан – Мәңгілік ел» |
11.10 |
5-9 |
|
Руханият. Духовно-нравственное воспитание |
Личные поздравления ко «Дню пожилых» (видео поздравление в инстаграм) |
1 |
1-9 |
|
Салауат. Физическое воспитание, здоровый образ жизни. |
Конкурс Рисунков «Спорт в нашей жизни» |
В течении месяца
|
1-9 |
|
Еңбек. Позитивное восприятие себя и окружающей среды, воспитание лидерских качеств. |
«Чистый школьный двор» Субботник. |
2-3 |
5-9 |
Ноябрь
|
Направления |
Виды мероприятий |
Недели |
Класс |
|
Зерде. Интелектуальное воспитание. Воспитание информационной культуры. |
|
2 |
7-9 кл |
|
Экоәлем. Трудовое,экономическое и экологическое воспитание. |
«Твори добро»
|
1-4 |
1-9 |
|
Жеті жарғы. Национальное воспитание.
|
Политинформация Исполнение Гимна РК
|
Каждый понедельник |
1-9 |
|
Отан. Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание. |
«Стоп мошенник» минутка безопасности |
3 |
5-9 |
|
Руханият. Духовно-нравственное воспитание |
Мероприятие «Красив тот, кто красиво поступает» |
2-3 |
1-4
|
|
Салауат. Физическое воспитание, здоровый образ жизни. |
Конкурс сочинений «Мы говорим нет наркомании!» |
1-4 |
5-9 |
|
Еңбек. Позитивное восприятие себя и окружающей среды, воспитание лидерских качеств. |
Конкурс рисунков «Мой край родной»
|
4 |
1-4 |
Декабрь
|
Направления |
Виды мероприятий |
Недели |
Класс |
|
Государственные праздники, общешкольные традиции |
День Первого Президентва День Независимости Подготовка к Новому году |
1 4 |
0-9
|
|
Зерде. Интелектуальное воспитание. Воспитание информационной культуры. |
Интеллектуальная игра «Счастливый случай». |
2 |
3-4 |
|
Экоәлем. Трудовое,экономическое и экологическое воспитание. |
Акция «Забота» |
2-3 |
1-9
|
|
Жеті жарғы. Национальное воспитание.
|
Конкурс эссе «Традиции моей семьи» |
3-4 |
5-9 |
|
Отан. Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание. |
Помощь пожилым людям в уборке снега |
В течении месяца |
7-9
|
|
Руханият. Духовно-нравственное воспитание |
Акция«Новогодние пожелания» |
1 |
1-9 |
|
Салауат. Физическое воспитание, здоровый образ жизни. |
«Веселые старты» |
2 |
1-4 |
|
Еңбек. Позитивное восприятие себя и окружающей среды, воспитание лидерских качеств. |
Беседа «Я и сверстники» |
3 |
5-9 |
Январь
|
Направления |
Виды мероприятий |
Недели |
Класс |
|
Зерде. Интелектуальное воспитание. Воспитание информационной культуры. |
Неделя интеллектуальных игр |
3 |
4-9 кл |
|
Экоәлем. Трудовое,экономическое и экологическое воспитание. |
«Твори добро!» акция |
В течении месяца |
1-9 |
|
Жеті жарғы. Национальное воспитание.
|
Дебаты «О государственных атрибутах и государственных символах Республики Казахстан» |
В течении месяца |
7-9 |
|
Отан. Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание. |
Политинформация Исполнение Гимна РК |
Каждый понедельник |
1-9 |
|
Руханият. Духовно-нравственное воспитание |
КВН «Дружба начинается с улыбки» |
3 |
5-9 |
|
Салауат. Физическое воспитание, здоровый образ жизни. |
Конкурс рисунков "Правильное питание – залог здоровья!» |
В течении месяца |
1-4 |
|
Еңбек. Позитивное восприятие себя и окружающей среды, воспитание лидерских качеств. |
«Что? Где? Когда?» Шоу-игра |
4 |
7-9 |
Февраль
|
Направления |
Виды мероприятий |
Недели |
Класс |
|
Зерде. Интелектуальное воспитание. Воспитание информационной культуры. |
Дебаты "Я интеллектуальный ученик» |
2 |
7-9 |
|
Экоәлем. Трудовое,экономическое и экологическое воспитание. |
Конкурс рисунков «Труду и слава и почёт» |
3 |
1-9 |
|
Жеті жарғы. Национальное воспитание.
|
Круглый стол «Трехъязычие — гарант будущего» |
2 |
7-9 |
|
Отан. Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание. |
Политинформация Исполнение Гимна РК |
Каждый понедельник |
1-9 |
|
Руханият. Духовно-нравственное воспитание |
Акция «Береги книгу!» |
В течении месяца |
5-9 кл. |
|
Салауат. Физическое воспитание, здоровый образ жизни. |
Турнир по волейболу |
В течение месяца |
5-9 |
|
Еңбек. Позитивное восприятие себя и окружающей среды, воспитание лидерских качеств. |
Тренинг «Воспитание лидерсих качеств» |
4 |
7-9 |
Март
|
Направления |
Виды мероприятий |
Недели |
Класс |
|
Государственные праздники, общешкольные традиции |
Мероприятия ко дню 8 марта, Наурыз- мейрамы, День благодарности
|
1
|
1-9
|
|
Зерде. Интелектуальное воспитание. Воспитание информационной культуры. |
«Загадочные явления вокруг нас» Фото-онлайн конкурс |
2 |
1-4 |
|
Экоәлем. Трудовое,экономическое и экологическое воспитание. |
«Скажи маме «Люблю!» Видео-конкурс в Инстаграм |
1 |
1-9 |
|
Жеті жарғы. Национальное воспитание.
|
Праздник Наурыз |
3-4 |
1-9 |
|
Отан. Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание. |
Политинформация Исполнение Гимна РК |
Каждый понедельник |
1-9 |
|
Руханият. Духовно-нравственное воспитание |
Акция «День Благодарности» |
1 |
5-9 |
|
Салауат. Физическое воспитание, здоровый образ жизни. |
Ұлттық ойындар |
3-4 |
1-9 |
|
Еңбек. Позитивное восприятие себя и окружающей среды, воспитание лидерских качеств. |
«Я и мои ценности Успехи и неудачи» беседа |
2
|
9 |
Апрель
|
Направления |
Виды мероприятий |
Недели |
Класс |
|
Зерде. Интелектуальное воспитание. Воспитание информационной культуры. |
«Лидерство в моем росте». Дебатный турнир |
1 |
7-9 |
|
Экоәлем. Трудовое,экономическое и экологическое воспитание. |
«Это Земля и твоя, и моя!» Акция посадки деревьев
|
3-4 |
7-9 |
|
Жеті жарғы. Национальное воспитание.
|
Стенгазета «Первые шаги в космос» |
2-3 |
1-4 |
|
Отан. Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание. |
Политинформация Исполнение Гимна РК |
Каждый понедельник |
1-9 |
|
Руханият. Духовно-нравственное воспитание |
«Герой, мы помним тебя!» Беседа-рассказ о ветеранах-соотечественниках |
1-4 |
7-9 |
|
Салауат. Физическое воспитание, здоровый образ жизни. |
Игра – викторина « Мы за ЗОЖ» |
1-4 |
5-9 |
|
Еңбек. Позитивное восприятие себя и окружающей среды, воспитание лидерских качеств. |
Тренинг «Познай себя» |
4 |
5-9 |
Май
|
Направления |
Виды мероприятий |
Недели |
Класс |
|
Зерде. Интелектуальное воспитание. Воспитание информационной культуры. |
Конкурс сочинений «Счастливое детство для каждого»
|
1 |
1-9 |
|
Экоәлем. Трудовое,экономическое и экологическое воспитание. |
Благоустройство и озеленение школьной территории.
|
1-4 |
5-9 |
|
Жеті жарғы. Национальное воспитание.
|
Конкурс рисунков посвященный дню Победы «Рисуем победу» |
1 |
1-4 |
|
Отан. Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание. |
Политинформация Исполнение Гимна РК Конкурс песен военных лет |
Каждый понедельник 2 |
1-9
7-9 |
|
Руханият. Духовно-нравственное воспитание |
Акция «Подарок школе своими руками» |
1-4 |
1-9 |
|
Салауат. Физическое воспитание, здоровый образ жизни. |
Эстафета «Движение – это жизнь» |
1 |
5-6 |
|
Еңбек. Позитивное восприятие себя и окружающей среды, воспитание лидерских качеств. |
Беседа «Безопасное лето» |
май |
1-9 |
- План работы школьной библиотеки
|
№ |
Мероприятия |
Форма |
Сроки проведения |
Ответственные |
|
1 |
30 августа – День Конституции |
Книжные выставки |
Август |
Библиотекарь Гейдт К.В. |
|
2 |
День языков народов Казахстана «Мир и согласие общему дому » |
Книжные выставки |
Сентябрь |
Библиотекарь Гейдт К.В. |
|
3 |
Что такое буккроссинг |
Информационный час - |
Сентябрь |
Библиотекарь Гейдт К.В. |
|
4 |
75 лет со дня рждения казахского писателя , лауреата Государственнойпремии Казахстана Алдана Смайыл (3 октября 1946 г.) |
Тематическая полка |
Октябрь |
Библиотекарь Гейдт К.В. |
|
5 |
85 лет со дня рождения Саину Муратбекову на тему «Писатель запаха полыни...» |
Тематическая полка |
Октябрь |
Библиотекарь Гейдт К.В. |
|
6 |
Читаем всей семьей! |
Челлендж(буккроссинг) |
Октябрь |
Библиотекарь Гейдт К.В. |
|
7 |
2 ноября – 180 лет со дня рождения просветителя , педагога , писателя , этнографа , фольклориста общественного деятеля Ыбырая Алтынсарина (1841-1889г.гг) |
Биографические презентации |
Ноябрь |
Библиотекарь Гейдт К.В. |
|
8 |
По страницам казахской сказки... |
Аудиокнига для 1 класса (буккроссинг) |
Ноябрь |
Библиотекарь Гейдт К.В. |
|
9 |
29 ноября 125 лет со дня рождения народного писателя Казахстана Максима Дмитриевича Зверева (1896-1996г.г) |
буктрейлер |
Ноябрь |
Библиотекарь Гейдт К.В. |
|
10 |
1 декабря – День Первого Президента |
выставка |
Ноябрь |
Библиотекарь Гейдт К.В. |
|
11 |
24 декабря 200лет со дня рождения русского поэт Николая Алексеевича Некрасова (1821- |
Книжные .выставка |
Декабрь |
Библиотекарь Гейдт К.В. |
|
12 |
16 декабря - День Независимости Казахстана. 30 лет Независимости |
Конкурс чтецов (7-9) |
Декабрь |
Библиотекарь Гейдт К.В. |
|
13 |
«Прочитал – передай другому» |
Буккроссинг |
Декабрь |
Библиотекарь Гейдт К.В. |
|
14 |
10 января день рождения казахского писателя Илияса Есенберлина(1915-1986г) |
Презентация любимой книги |
Январь |
Библиотекарь Гейдт К.В. |
|
15 |
Мы с книгой открываем мир! |
Памятка (буккроссинг) |
Январь |
Библиотекарь Гейдт К.В. |
|
16 |
«Были верны долгу» ко Дню вывода войск из Афганистана |
Информационный час |
Февральь |
Библиотекарь Гейдт К.В. |
|
17 |
«В гостях у сказки» |
Викторина (буккроссинг) |
Февраль |
Библиотекарь Гейдт К.В. |
|
18 |
1 марта День Благодарности |
Тематическая полка |
Март |
Библиотекарь Гейдт К.В. |
|
19 |
8 марта Международный Женский день |
Конкурс рисунков |
Март |
Библиотекарь Гейдт К.В. |
|
20 |
«По страницам любимых книг» |
Литературная фотосессия |
Март |
Библиотекарь Гейдт К.В. |
|
21 |
22 марта исполняется 120 лет со дня рождения казахского писателя Габита Мусрепова (1902-1985г.) |
Литературный бенефис Книги Г.Мусрепова «Улпан ее имя» |
Март |
Библиотекарь Гейдт К.В. |
|
22 |
22 марта Наурыз |
Челлендж (1-4 кл). |
Март |
Библиотекарь Гейдт К.В. |
|
23 |
«Там на неведомых дорожках...» |
Литературный квест |
Апрель |
Библиотекарь Гейдт К.В. |
|
24 |
Человек читающий- человек успешный |
Круглый стол |
Апрель |
Библиотекарь Гейдт К.В. |
|
25 |
Подари книгу библиотеке |
Акция (Буккроссинг) |
Апрель |
Библиотекарь Гейдт К.В. |
|
26 |
1 мая День Единства народов Казахстана |
Виртуальная выставка |
Май |
Библиотекарь Гейдт К.В. |
|
27 |
9 мая День Победы |
Челлендж |
Май |
Библиотекарь Гейдт К.В. |
|
28 |
Я с книгой открываю мир! |
Рекомендательные списки (буккроссинг) |
Май |
Библиотекарь Гейдт К.В. |
|
29 |
Анализ работы РМО школьных библиотекарей за 2021-2022учебный год. |
Заседание |
Август |
Библиотекарь Гейдт К.В. |
- План работы социального педагога
|
Мероприятия |
Цели |
Сроки |
Ответственные |
|
|
I ВСЕОБУЧ |
||||
|
Диагностика проблем ребенка и его социального окружения: а) изучение состояния здоровья; б) познавательных способностей; в) межличностных отношений; г) внутришкольного общения |
Выявление интересов и потребностей, трудностей, проблем, конфликтных ситуаций, отклонений в поведении обучающихся |
Сентябрь октябрь |
Социальный педагог Классные руководители Психологи, медработники |
|
|
Посещение неблагополучных семей, подростков «Группы риска», помощь слабоуспевающим учащимся |
Выявление причины неблагополучности и оказание педагогической, психологической, юридической помощи в воспитании детей. |
постоянно |
Классные руководители инспектор ОДН, соц. Педагог Родители. Комитет
|
|
|
Участие в акциях «Забота», «Дорога в школу», «Милосердие» и др. |
Обеспечение полного огхвата обучением детей школьного возраста и оказание материальной помощи детям из м/д, м/о семей |
Август – сентябрь, январь-февраль |
Классные рук., инспектор ОДН, соц. Педагог, ЗДВР, родительск. Комитет общественность |
|
|
II. СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИТА |
||||
|
Корректировка списков по малообеспеченным, многодетным семьям, детям-сиротам и ОБПР, систематическая работа по сбору информации и накоплению документов |
Своевременный учет и контроль |
ежечетвертно |
Классные руководители |
|
|
Работа с дисфункциональными семьями: малообеспеченными; многодетными; опекаемыми; из группы «риска»; оралманами |
Изучение и решение проблем детей из дисфункциональных семей, проблем опекунства, профилактика сиротства |
В течение года |
Классные рук., инспектор ОДН, соц. Педагог, ЗДВР, родительск. комитет
|
|
|
Проводить акты обследования ЖБУ в семьях а) малообеспеченных; б) неблагополучных; в) многодетных; г) опекаемых |
Своевременно выявлять детей, оказкавшихся в трудной жизненной ситуации для оказания им государственной поддержки |
Два раза в год /июль, декабрь/ |
Классные руководители, социальный Педагог, учителя, которые обходят микроучастки |
|
|
Организация горячего питания сирот, ОБПР и малоимущих |
Обеспечение здорового образа жизни |
В течение года |
Классные руководители, социальный Педагог, ЗДВР |
|
|
Оказать материалльную помощь нуждающимся в виде одежды и канцелярских принадлежностей |
Материальное обеспечение |
2 раза в год |
Соцпед, родительский комитет, ЗДВР |
|
|
Организация летнего отдыха детей – сирот, ОБПР, м/д, м/о |
Организация досуга |
Июнь- август |
Соцпед, кл. рук, ЗДВР |
|
|
III. СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ |
||||
|
Индивидуальная работа с учащимся: а) помощь в развитии интересов несовершеннолетних через координацию его участия в кружках, секциях. б) помощь в организации занятости учащихся в каникулярное время |
Профилактика правонарушений |
В течение учебного года |
ЗДВР, классные руководители Социальный педагог, психологи |
|
|
Психодиагонстика, коррекция, социально-правовое просвещение обучающихся и их родителей |
Выявление педагогически запущенных детей, оказание психологической помощи, профилактика негативного поведения и эмоциональной сферы |
постоянно |
ЗДВР, Социальный педагог, психолог |
|
|
Правовое просвещение на классных часах, на уроках литературы, истории, права, гражданства |
Продолжить работу над изучением нормативно-правовых актов в вопросах защиты прав и интересов несовершеннолетних |
В течение учебного года |
Учителя предметники, классные руководители |
|
|
Встречи, беседы, круглые столы |
Предупреждение о не совершения правонарушений |
В течение учебного года |
Соц. педагог, психологи, медицинский работник, кл.руководители |
|
|
Советы профилактики |
Предупреждение правонарушений |
еженедельно |
ЗДВР, социальный педагог, члены совета профилактики правонарушений |
|
|
IV. СВЯЗЬ С ОБЩЕСТВЕННЫМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ |
||||
|
1.Организация встреч, бесед учащихся, родителей, педагогов с Органами опеки и попечительства, медицинских работников, специалистов по социальной работе, юристов, НПО, ЦАН УВД и др. |
Расширение социальных связей , комплексное решение проблем учащихся |
В течение года |
Социальный педагог, ЗДВР, классные руководители, инспектор ОДН, психологи |
|
Раздел VI
Работа с родителями и общественностью
План работы с родителями и общественностью
|
1. Провести родительские собрания по классам с определением кандидатуры в общешкольный родительский комитет |
Сентябрь |
классные руководители |
|
2. Провести общешкольное родительское собрание по организации учебно-воспитательного процесса. Информация о внутреннем распорядке школы. Познакомить с Уставом школы. |
Сентябрь |
директор школы |
|
3. Проведение заседаний ОРК согласно плана. |
1 раз в четверть |
ОРК, директор |
|
4. Привлекать родительский комитет к участию в делах школы: родительского лектория, встречи, беседы за круглым столом по актуальным проблемам обучения, воспитания. |
В течение года |
директор школы учителя |
|
5. Привлекать родителей к работе родительского комитета (согласно плана) |
1 раз в четверть |
директор школы, председатель ОРК |
|
6. Максимально использовать возможность родителей по подготовке школы к новому учебному году |
Апрель Май |
директор школы классные руководители |
|
7. Провести родительские рейды: а) по всеобучу б) по сохранности школьных учебников в) по посещаемости учащихся |
В течение года |
Ответственные по всеобучу, библиотекарь, директор школы |
|
8. Приобщение родителей к участию в традиционных праздниках школы. |
Постоянно |
Председатель ОРК, учителя |
Раздел VII
1.Укрепление учебно-материальной базы школы.
Цель: Укрепление материально- технической базы и организационно-хозяйственная работа.
|
№ |
Мероприятия |
Сроки |
Ответственные |
|
1. |
Подготовка отопительной системы к работе в зимних условиях |
Май-август |
Директор школы |
|
2. |
Инвентаризация основных средств. |
Ноябрь |
Директор школы |
|
3. |
Косметический ремонт классных комнат и рекреаций. |
Июнь - август
|
Директор школы |
|
4. |
Ремонт школьной ограды |
Июнь - август |
Директор школы |
Жаңартылған күні: 09.12.2021 08:56
Құрылған күні: 09.12.2021 08:56
Құрылған күні: 09.12.2021 08:56